地理教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用示意性略圖來(lái)說(shuō)明某一地理事物和現(xiàn)象的空間分布和成因。經(jīng)過(guò)許多有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的地理教師教學(xué)證實(shí)，在教學(xué)中，教師及時(shí)靈活運(yùn)用示意性略圖配合講授，邊講邊畫(huà)，能收到很好的教學(xué)效果。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些教師的板書(shū)和示意性略圖的基本功較差，亟待提高。
人們?cè)谂囵B(yǎng)這方面技能時(shí)，多以中國(guó)輪廓圖作為對(duì)象。由于無(wú)章可循，初練者要想畫(huà)好象中國(guó)輪廓圖這樣難度較大的曲線(xiàn)圖形是比較困難的。中國(guó)政區(qū)圖是等積投影，中國(guó)地形圖是等角投影，但是大陸部分的輪廓基本形狀幾乎不變，大致象長(zhǎng)與高之比為，的一只雄雞。筆者經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出一種畫(huà)法，介紹如下：
以長(zhǎng)高比為做一長(zhǎng)方形，并將其各邊四等分，連接對(duì)邊相應(yīng)的點(diǎn)，形成十六個(gè)網(wǎng)格，如圖。從A點(diǎn)起順時(shí)針連結(jié)B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、A，就構(gòu)成了中國(guó)大陸輪廓的幾何圖形。其中B、C、D、E、H分別位于所在線(xiàn)段的1/3分點(diǎn)處，A、F、G、J、K都是網(wǎng)格的交點(diǎn)，I是線(xiàn)段的中點(diǎn)。
在畫(huà)上述輪廓圖的曲線(xiàn)圖形時(shí)，最好是先從A點(diǎn)開(kāi)始，沿順時(shí)針?lè)较虍?huà)下去，因?yàn)檫@樣畫(huà)比較順手。
畫(huà)輪廓的幾何圖形，是為畫(huà)好輪廓的曲線(xiàn)圖形打基礎(chǔ)，不致于使畫(huà)的曲線(xiàn)與地圖上的曲線(xiàn)圖形偏離太大。但是，地圖上的曲線(xiàn)圖形有的地方還需特殊記憶。在記憶的時(shí)候應(yīng)注意以下的特點(diǎn)：

①B點(diǎn)和E點(diǎn)位于同一高度；K點(diǎn)和G（山東半島）點(diǎn)位于同一高度；
②最北點(diǎn)、山東半島、杭州灣和臺(tái)灣島基本上位于同一直線(xiàn)上；
③C點(diǎn)處向中心凹去，且∠BCD>90°；
④DC方向和FG方向、BC方向和KJ方向基本平行；
⑤圖中陰影部分正對(duì)著“雞脖子”
⑧對(duì)于“雞頭”和山東半島處，力求畫(huà)準(zhǔn)確。
倘若記住輪廓線(xiàn)上的這些形狀和特點(diǎn)，所畫(huà)曲線(xiàn)圖形輪廓的基本形狀是不會(huì)走樣的。畫(huà)其它的示意性略圖也是一樣。
掌握方法只是第一步。有了方法，再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨練習(xí)，逐漸就能掌握繪制略圖的技能，形成技巧，在教學(xué)中運(yùn)用自如。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1032225.html

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