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題。
陳與義，字去非，其先居京彡匕，自曾祖希亮始遷洛，故為洛人。與義天資卓偉，為兒時(shí)已能作文，致名譽(yù)，流輩斂衽，莫敢與抗。登政和三上舍甲科，授開(kāi)德府教授。累遷太學(xué)博士，擢符寶郎，尋謫監(jiān)陳留酒稅。
及金人入汴，高宗南遷，遂避亂襄漢，轉(zhuǎn)湖湘，逾嶺嶠。久之，召為兵部員外郎。紹興元夏，至行在。遷中書(shū)舍人，兼掌內(nèi)制。拜吏部侍郎，尋以徽猷閣直學(xué)士知湖州。召為給事中，駁議詳雅。又以顯謨閣直學(xué)士提舉江州太平觀，被召，會(huì)宰相有不樂(lè)與義者，復(fù)用為中書(shū)舍人、直學(xué)士院。六九月，高宗如平江，十一月，拜翰林學(xué)士、知制語(yǔ)。
七正月，參知政事，唯師用道德以輔朝廷，務(wù)尊主威而振綱紀(jì)。時(shí)丞相趙鼎言：“
人多謂中原有可圖之勢(shì)，宜便進(jìn)兵，恐他時(shí)咎今日之失機(jī)。”
上曰：“
今梓宮與太后、淵圣皆未還，若不與金議和，則無(wú)可還之理。”
與義曰：“
若和議成豈不賢于用兵萬(wàn)一無(wú)成則用兵必不免。”
上曰：“
然。”
三月，從帝如建康。明，扈蹕還臨安。以疾請(qǐng)，復(fù)以資政殿學(xué)士知湖州，陛辭，帝勞問(wèn)甚渥，遂請(qǐng)閑，提舉臨安洞霄宮。十一月，卒，四十九。
與義容狀儼恪，不妄笑言，平居雖謙以接物，然內(nèi)剛不可犯。其薦士于朝，退未嘗以語(yǔ)人，士以是會(huì)之。尤長(zhǎng)于詩(shī)，體物寓興，清邃紆余，高舉橫厲，上下陶、謝、韋、柳之間。嘗賦《墨梅》，徽會(huì)嘉賞之，以是受知于上云。
(
節(jié)選自《宋史》）
4.
對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是！分）
A.
登政和三上舍甲科 登：考中。
B.
會(huì)宰相有不樂(lè)與義者 會(huì):
恰逢。
C.
帝勞問(wèn)甚渥 渥:
優(yōu)厚。
D.
士以是多之 多:
重視。
5.
對(duì)文中畫(huà)?
會(huì)浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是！分）
A.
若和議成/
豈不賢于用兵萬(wàn)/
一無(wú)成/
則用兵必不免
B.
若和議/
成豈不賢于用兵/
萬(wàn)一無(wú)成/
則用兵必不免
C.
若和議/
成豈不賢于用兵萬(wàn)/
一無(wú)成/
則用兵必不免
D.
若和議成/
豈不賢于用兵/
萬(wàn)一無(wú)成/
則用兵必不免
6.
下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是！分）
A.
陳與義自小就很有天資，還能寫(xiě)文章，很有聲譽(yù)，同輩的人都很害怕他，不敢與他抗衡。 B .
在金兵攻人汴京之后，陳與義就到襄漢一帶躲避戰(zhàn)亂，又經(jīng)輾轉(zhuǎn)，很久之后才被皇帝召 回做官。
C.
在任參知政事期間，陳與義尊奉道德來(lái)輔佐朝廷，并致力于尊崇君主威望來(lái)振作綱常。
D.
陳與義尤其擅長(zhǎng)詩(shī)作，并善于托物抒情。他曾經(jīng)創(chuàng)作了 一首《墨梅》，受到了皇帝的賞識(shí)。
7.
把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10
分）
(1)
尋以徽猷閣直學(xué)士知湖州。召為給事中，駁議詳雅。
(2)
與義容狀儼恪，不妄笑言，平居雖謙以接物，然內(nèi)剛不可犯。
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