12日，濟南外國語學校初中校區(qū)門口，陪女兒參加初三學考的湯永說，大女兒目前在廣州的華南農(nóng)業(yè)大學讀大三；小女兒在美國出生，入了美國國籍，1歲起就帶她回國了，一直在濟南讀書。現(xiàn)在越來越多的家長把孩子送出國受教育，湯永為什么要把已經(jīng)入了美國籍的女兒接回國讀書呢？
“我不想孩子變成一個只會說英語的ABC�！睖勒f，她的丈夫目前在美國經(jīng)營一家中餐館，她也曾在美國呆了六年。因為看到很多華人的孩子出生后就接受美國教育，不會說漢語，也不會寫漢字，她決定把女兒帶回國內(nèi)接受基礎(chǔ)教育。
隨著女兒一步步升學，湯永漸漸發(fā)現(xiàn)自己有點后悔當初的決定�！芭畠荷狭顺踔幸院螅n業(yè)負擔越來越重，睡眠時間非常少�！睖肋�通過一個例子對比中美教育的差異：中國的歷史課會從最古老的起源教起，學生要去背那些朝代的名字和年份；而在美國，教師會在歷史課上教你考古的方法，啟發(fā)你對歷史的興趣。
“我打算讓孩子去美國讀高中，可是她堅持要留在濟南讀高中�！睖烙悬c無奈地說。
中午11點，首門科目考試結(jié)束，幾分鐘后，記者見到了走出考場的薛安吉，她表示首場考試發(fā)揮得不錯。“先把高中念完，等讀大學時再考慮去美國吧�！卑布南敕ê芎唵危阂驗閲鴥�(nèi)有親人和喜歡的老師、朋友，她也熟悉了中國的教育模式，“一些基礎(chǔ)學科的學習也比美國要深入和扎實�！�
安吉說，目前家人對她在中國還是在美國接受教育的支持率是各占一半，“但最終家人還是尊重我的意見。”她笑嘻嘻地說。
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