一、高中學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略
在《你也可以上北大》一文中，我們提到了一個(gè)公式：“中等偏上智商+高情商+自主學(xué)習(xí)=北大”。這就是高中生能夠考上北大的戰(zhàn)略，沒有具體的技巧戰(zhàn)術(shù)，但它比技巧更重要。
我家住在回龍觀，要在2個(gè)小時(shí)內(nèi)到達(dá)通州潞河中學(xué)，我該怎樣做?這就好比學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成高考復(fù)習(xí)。
我首先要做的事情就是確定潞河中學(xué)的方位和交通工具，這就是戰(zhàn)略!
在確定潞河中學(xué)處于回龍觀的東南方向后，再分析當(dāng)時(shí)可以利用的交通工具有哪些，其功能特點(diǎn)如何;確定出行方向和交通工具后，再查看交通擁堵實(shí)況，判斷自己利用哪種交通工具，在每一個(gè)路段大致花費(fèi)多少時(shí)間，這就是計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃有總體計(jì)劃，這就是戰(zhàn)略性計(jì)劃。之后再確定具體某一段路程的計(jì)劃，這是戰(zhàn)術(shù)性計(jì)劃。戰(zhàn)略性計(jì)劃是主，戰(zhàn)術(shù)性計(jì)劃是次;戰(zhàn)術(shù)性計(jì)劃要服從戰(zhàn)略性計(jì)劃的要求。
戰(zhàn)術(shù)性計(jì)劃就是我們具體設(shè)計(jì)出行的細(xì)節(jié)，如，是先看百度設(shè)計(jì)好路程，還是帶地圖出發(fā);是提前叫好“滴滴專車”，還是出門打車;是坐城鐵，還是自己開車，還是騎自行車;每段路程的費(fèi)用成本，耗費(fèi)的時(shí)間成本，精力成本是多少;提前出發(fā)還是拖后出發(fā);是否需要他人陪伴或電話、微信尋求幫助;是否需要帶水;涂防曬霜還是帶遮陽傘;如果路上延誤了怎么辦，早到了怎么辦等等，這些都是戰(zhàn)術(shù)性計(jì)劃。
確定這些計(jì)劃后，我們可以出發(fā)了，而且大多數(shù)人可以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，甚至提前到達(dá)。屆馬欣然、徐夢如、潘欣源原本的目標(biāo)都只是清北人師，北大并非唯一目標(biāo)，但他們都按照老藺的“學(xué)科規(guī)劃”(戰(zhàn)略)和“尖子生模式”(戰(zhàn)術(shù))去做了，最終實(shí)現(xiàn)了北大夢。
下面我們換一個(gè)角度來看出行這件事。如果當(dāng)你知道目的地后，第一件事就去趕公交車，或找個(gè)出租車，或搭便車，或坐城鐵，開始了自己的行程。結(jié)果上了公交車或城鐵不知這個(gè)車去哪，不知在哪換乘，或出現(xiàn)換乘錯(cuò)誤，耽誤了時(shí)間;坐上出租車才發(fā)現(xiàn)司機(jī)不認(rèn)識路，或是司機(jī)故意繞遠(yuǎn)，浪費(fèi)了時(shí)間和大量費(fèi)用，或是個(gè)黑車沒有安全感;騎上自行車，半路車壞了，或者過于疲勞;自己開車，出門就堵車，凡此種種都是只看眼前(技巧)，不思長遠(yuǎn)(規(guī)劃)的結(jié)果，其結(jié)果會很糟，至少是不可預(yù)知的。
學(xué)習(xí)也是一樣。不論學(xué)文還是學(xué)理，你在高一就必須有一個(gè)三年的整體規(guī)劃，不能等到高三出現(xiàn)問題了，在臨時(shí)找解決的方法，沒有高一高二的基礎(chǔ)，所有高三的技巧都只是治標(biāo)不治本的，都不會有根本性的改變了。決定高考成績的基礎(chǔ)在高一高二，高三只是之前積累的爆發(fā)，最后的技巧只對有積累的學(xué)生有效。
正確的“學(xué)科規(guī)劃”可以保證學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)階段能夠獲得有效的知識和能力的積累。學(xué)生的精力是有限的，在高中階段要完成會考和高考兩大項(xiàng)考試，必須制定有效的“學(xué)科規(guī)劃”。
高中階段的會考學(xué)科有語數(shù)外,史地政,理化生,信息技術(shù),通用學(xué)科和體育等;不同學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間有1年半,2年和3年不等。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和考試貫穿整個(gè)高中階段,學(xué)生如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和生活作息,將直接影響著考生的各科成績,所以,文理科學(xué)生實(shí)施科學(xué)的學(xué)科規(guī)劃,合理安排有限的時(shí)間和精力是非常必要的�？茖W(xué)的學(xué)科規(guī)劃能使學(xué)生有效地應(yīng)對緊張繁雜的高中學(xué)習(xí)和生活,在會考和高考中取得理想的成績。
對高考來說，有了正確的戰(zhàn)略性的“學(xué)科規(guī)劃”，知道高一、三前以語數(shù)外，高三時(shí)史地政，就明確的每個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)，至于哪個(gè)時(shí)間段多學(xué)一點(diǎn)數(shù)學(xué)還是外語并不重要，重要的是比史地政所用時(shí)間和精力要多，成績要達(dá)到最高水平，必須是學(xué)生的強(qiáng)科，至于強(qiáng)到97分，還是95分，并不重要(平時(shí)的100制);后期的重點(diǎn)是史地政，平時(shí)文綜總分要達(dá)到240以上，至于是政治90分，還是歷史、地理80分，并不重要。這就是戰(zhàn)略，最強(qiáng)調(diào)的不是具體的細(xì)節(jié)差異，而是方向!數(shù)學(xué)外語單科總分達(dá)不到90分，就要加時(shí)間學(xué)習(xí)，達(dá)到了目標(biāo)，就可以學(xué)習(xí)其他內(nèi)容了，至于學(xué)哪科不重要，學(xué)什么都對高考有幫助。
高中學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)
關(guān)于學(xué)習(xí)的具體方法和技巧，網(wǎng)絡(luò)上多如牛毛，但是具體到每一個(gè)學(xué)生，其是否有效并無固定的模式。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的身體健康狀態(tài)不同，如生物鐘不同;心理素質(zhì)不同;三觀不同;基礎(chǔ)知識素質(zhì)不同，如偏文或偏理;思維方式不同;家庭背景不同;學(xué)伴不同;偶像不同;為人處事的方法不同，如果斷、謹(jǐn)慎;性格不同，如內(nèi)向、外向;班級學(xué)習(xí)環(huán)境不同;學(xué)校校風(fēng)不同;教師能力、素質(zhì)和教學(xué)方法不同;興趣愛好不同;生活習(xí)慣不同，如早睡或晚睡;高中教材不同;高考命題風(fēng)格不同;課外輔導(dǎo)的教師和效果不同;假期安排不同等等，所有你身邊發(fā)生的事情的處理都屬于技巧性的問題，沒有能講全的。在上述這些不同中，學(xué)生選擇哪種組合最有效，鬼才知道。
當(dāng)然，如果沒有處理好這些細(xì)節(jié)，同樣不能在高考中取得好成績。那學(xué)生該做什么?怎樣做?對于學(xué)生來說，有兩個(gè)途徑可以找到比較適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
一是試錯(cuò)。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷地嘗試不同的方法和技巧，排除低效的做法，找到適合自己的比較高效的方法。所有考上北大的學(xué)生都經(jīng)歷過無數(shù)次試錯(cuò)的過程，最終在高考前找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
二是求助于有經(jīng)驗(yàn)的老師。學(xué)生沒有高考經(jīng)歷，而且自己很難真正看清自己，所以單憑自己很難找到適合自己的學(xué)法，需要與教師共同分析，最后由你自己做出選擇。任何依賴他人替你做出的選擇都是低效的，尤其不能依賴家長(參見《家長不要管孩子學(xué)習(xí)》)。有經(jīng)驗(yàn)的老師一定是連續(xù)幾屆都帶出北大學(xué)生的老師，只帶出一屆靈光一現(xiàn)的老師沒有規(guī)律可言，那不是老師的水平是學(xué)生自己努力的成果。重點(diǎn)校老師的經(jīng)驗(yàn)并不適合普通校的學(xué)生，甚至不適合自己的學(xué)生，就有10多所市重點(diǎn)高中除保送生外沒有文科生考入北大(校名不說了，網(wǎng)上可見。學(xué)校的文科最高分低于670分，就不可能有學(xué)生考入北大)。
在此，老藺只能告訴你一些基本的學(xué)習(xí)原則，每個(gè)學(xué)生的具體方法和技巧應(yīng)該具體問題具體分析。
1.保證作息時(shí)間有規(guī)律
2.先數(shù)外，后文綜
3.精讀教材
4.自主學(xué)習(xí)
5.學(xué)科方法。語文多讀多寫;數(shù)學(xué)理解做題;外語閱讀重復(fù);歷史總結(jié)結(jié)構(gòu);政治記憶理解;地理理解做題。
6.“學(xué)習(xí)流程”和“考試流程”
此外還有很多具體的學(xué)習(xí)方法，我們將在今后的講座中講到，敬請關(guān)注。
任何時(shí)候開始都不晚，只要你堅(jiān)持到2019年!
你也可以上北大!從現(xiàn)在開始!
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