2006年云南省文科狀元：劉涵

　　畢業(yè)中學(xué)：云南師大附中

　　高考總分：676分

　　單科成績(jī)：語(yǔ)文134分、數(shù)學(xué)125分、英語(yǔ)149分、文綜277分

　　考入院校：香港大學(xué)

　　【背誦+調(diào)動(dòng)法】對(duì)于選擇文科的同學(xué)，我想“背功”是必備的，背書并不是死讀書。相反，記憶是運(yùn)用的前提，能把書記牢記透記準(zhǔn)本身就是能力的體現(xiàn)。我高一時(shí)就把史、地、政的基礎(chǔ)知識(shí)背得很熟，高三復(fù)習(xí)時(shí)很輕松。當(dāng)然，高三時(shí)充分利用一輪復(fù)習(xí)再來扎實(shí)記憶也來得及。但不要急躁，要點(diǎn)滴積累，關(guān)注細(xì)節(jié)。如有這樣一道題：

　　清朝疆域最東的行政區(qū)域是()

　　A、黑龍江B、吉林

　　大多數(shù)同學(xué)會(huì)毫不猶豫選A，但如果注意課本的圖，不難選出正確答案B�？梢�，細(xì)節(jié)題往往是“死分”(主要考查記憶)，粗心大意，無謂失分，豈不可惜。

　　再如政治，近幾年的考題都涉及計(jì)算。一些同學(xué)認(rèn)為政治與數(shù)學(xué)無關(guān)，不去理會(huì)，但考試的趨勢(shì)是“貼近生活”。如今年的股票計(jì)算、去年的利息計(jì)算。其實(shí)，這些并不是數(shù)學(xué)問題，而是生活常識(shí)，這些細(xì)節(jié)，我們應(yīng)予以關(guān)注。

　　高三上學(xué)期側(cè)重于背誦，下學(xué)期則著重于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，文綜區(qū)分度不在于背誦內(nèi)容的多少，而在于調(diào)動(dòng)知識(shí)能力的高低。尤其是地理，試題會(huì)給出充足的信息，考查的是準(zhǔn)確提取信息，用舊知識(shí)推出新知識(shí)的能力。如有道題，問咸潮對(duì)珠三角地區(qū)的影響，如果能聯(lián)想到課本上水土流失對(duì)東南地區(qū)的影響，進(jìn)行類比，置換主語(yǔ)，即可得出答案。
 

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