1. 浙江文科狀元 徐語婧
畢業(yè)中學(xué):浙江省衢州二中
高考總分:666分
單科成績:語文120分、數(shù)學(xué)149分、英語141分、文綜256分
考入:北京大學(xué)元培實驗班
語文:把握時機,尋求突進
如果說把語文分一下類,可以分為兩種類型,一種是應(yīng)試語文,一種是生活化的語文。所謂“世事洞明皆學(xué)問,人情練達即文章”,這就是第二種語文。作為第二種語文,生活就是語文,每天每時都在學(xué)習(xí)語文,可以說這時我們就是為了提高自己的生活質(zhì)量而去學(xué)習(xí)語文。它的覆蓋范圍很廣,包括平時的閱讀,對自己表達能力的提高,甚至一些很日;臇|西——比如說記日記或者寫一些自己感興趣的內(nèi)容,這些都是在學(xué)習(xí)語文。高三這個學(xué)年甚至是高三最后一個學(xué)期,對學(xué)習(xí)應(yīng)試語文具有很大的意義,把握好了,可以使我們的應(yīng)試語文成績大幅提高。每個老師都會介紹怎么應(yīng)對試卷,如何系統(tǒng)地提高自己語文水平的系列復(fù)習(xí),這個階段對最終提高語文成績會有很大的幫助。這個時候,就是高中階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時機了,同學(xué)們一定要把握好,才能決勝高考語文。這個階段的復(fù)習(xí)必須要非常細(xì)致,在老師的幫助下系統(tǒng)地逐個落實各知識點,而且由于某些知識點(如語音、字形等)容易遺忘,應(yīng)該定期回顧。
2. 山西理科狀元 陳 敏
畢業(yè)中學(xué):山西省運城市康杰中學(xué)
高考總分:689分
單科成績:語文124分、數(shù)學(xué)135分、英語144分、理綜286分
考入:北京大學(xué)元培實驗班
「作文提升思想深度法」
我以前寫作文只是堆砌一些華麗的辭藻和優(yōu)美的詞句,用大段空洞的排比造勢,后來發(fā)現(xiàn)這種作文得分的偶然性很大,去掉一些浮夸的內(nèi)容后,真正有思想的東西很少,而思想的深度才是作文的精髓。古人說,腹有詩書氣自華。我覺得這里的“詩書”其實并不僅僅是指一些比較華麗的詞句,更多還是指思想上的深度。即將面對高考的學(xué)生,尚未步入社會,思想不會太深刻,但也絕不是那么簡單,我們對人生、對社會肯定都有自己獨到的一些見解,關(guān)鍵是如何通過訓(xùn)練在作文中把這些思想表達出來。此外,我們還應(yīng)該多讀一些文章,尤其是一些雜文,在放松精神的同時思考一些學(xué)習(xí)之外的事情,對人生、對社會形成自己的看法。有思想的人不僅下筆會透出一種深度,而且整體語文水平甚至個人氣質(zhì)都會有所不同。
3. 北京文科狀元 易萌
畢業(yè)中學(xué):北京師范大學(xué)附屬第二中學(xué)
高考總分:641分
單科成績:語文112分、數(shù)學(xué)147分、英語138分、文綜244分
考入:北京大學(xué)元培實驗班
「多音字語境記憶法」
多音字向來是字音復(fù)習(xí)乃至整個語文復(fù)習(xí)中的難點,我就曾長期搞不清“解”與“著”的讀音。記憶多音字的規(guī)律之一是掌握一個字不同讀音時的不同意義。比如“靡”在表示“浪費”時讀二聲,如“靡費”,在表示“倒下”時讀三聲,如“萎靡”。又比如“和平”的“和”字,有時候讀(貨),有時候讀(活),有時候又讀(河),有時候又讀(賀),每一個字音有不同的意思,這樣就能比較明白地區(qū)分出來了。這種規(guī)律能適用于大多數(shù)多音字的記憶,但仍有相當(dāng)一部分特例在此規(guī)則之外。比如說最令人頭疼的是“著急”的“著”字,有時候它的意思和它的讀音關(guān)聯(lián)不是很大。
4. 吉林文科狀元 孫田宇
畢業(yè)中學(xué):吉林省東北師范大學(xué)附屬中學(xué)
高考總分:682分
單科成績:語文132分、數(shù)學(xué)142分、英語138分、文綜270分
考入:北京大學(xué)光華管理學(xué)院
「日記訓(xùn)練法」
作文可以通過記日記的方式來訓(xùn)練。
我主要通過日記來練筆,把平時生活中發(fā)生的那些大事小事都以日記的形式記錄下來,或者把日記寫成讀后感、觀后感。比如看完一本書、一些雜志、某個電視節(jié)目,會有一些感受,那就寫出來,記在日記本上。你平時經(jīng)常寫日記的話,寫作文的思路往往來得很快,可以從平時的日記里獲得很多素材,要是靈感一下子和日記契合上了,下筆就覺得不費事,寫得順暢,比較流利。我初高中都一直堅持記日記。我的日記除了記錄日常生活中的一些事情,及一些讀后感、觀后感外,有時也把一些名言警句、一些好文章摘抄到里面,可以激勵自己,或者激發(fā)一下自己的創(chuàng)作靈感。
長期這樣記日記,對作文水平的提高有很大幫助。此外,我們也可以找一些和自己寫作風(fēng)格比較相近的范文,學(xué)習(xí)它們的長處。
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