高考化學(xué)計(jì)算題解題技巧分享

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中化學(xué) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

高考化學(xué)整體思維解題技巧是對問題的整體結(jié)構(gòu)或整個(gè)過程進(jìn)行分析研究的方法,它不去糾纏問題的細(xì)節(jié),不著眼于局部,而是將問題看成是一個(gè)由相互聯(lián)系的多種要素構(gòu)成的整體,進(jìn)而分析問題的整體結(jié)構(gòu)或整個(gè)過程,從中得出解題途徑。在解決一些復(fù)雜的化學(xué)問題時(shí),運(yùn)用整體思維的方法,往往可以簡化思維程序,出奇制勝。

例1fe和fe2o3的混和物共15克,加入稀h2so4150ml,在標(biāo)況下放出h2為1.68升。fe與fe2o3均全部反應(yīng),經(jīng)檢驗(yàn)溶液中不存在fe3+,為中和過量h2so4,并使溶液中的fe2+全部轉(zhuǎn)化為fe(oh)2沉淀,用去3mol/l的naoh溶液200ml,則該稀h2so4溶液的物質(zhì)的量濃度為

a.2mol/lb.1mol/lc.1.5mol/ld.3mol/l

評析本題數(shù)據(jù)繁多,涉及的反應(yīng)過程也很復(fù)雜,若從每步反應(yīng)入手逐步去推算,難免耗財(cái)費(fèi)力,效率太低。若從整體上分析,則不難發(fā)現(xiàn)h2so4和naoh最終全部轉(zhuǎn)化為na2so4,進(jìn)而得到nh2so4=(1/2)nnaoh=(1/2)30.2=0.3(mol),硫酸物質(zhì)的量濃度為0.3/0.15=2(mol/l),

答案選a。

例2向cpcooh溶液中滴加naoh溶液,當(dāng)[cpcoo-]=[na+]時(shí),溶液的ph值是多少?(常溫)

評析cpcooh溶液中存在cpcoohcpcoo-+h+,加入naoh溶液后生成cpcoona,又存在cpcoo-+h2ocpcooh+oh-,當(dāng)[cpcoo-]=[na+]時(shí)上述兩個(gè)平衡哪個(gè)占優(yōu)勢?實(shí)在難以判斷。但若分析溶液的整體組成,則不難發(fā)現(xiàn)溶液中只存在cpcoo-,oh-,na+和h+。整個(gè)溶液呈電中性決定了它們有如下關(guān)系:

[cpcoo-]+[oh-]=[na+]+[h+]

當(dāng)[cpcoo-]=[na+]時(shí),自然有[h+]=[oh-],故溶液呈中性,ph值為7。

例3配平化學(xué)方程式fe3c+hno3fe(no3)3+no2+co2+h2o

評析此題若按一般的化合價(jià)升降法配平,則fe3c中元素的化合價(jià)是難以確定的,若采用整體思維,把fe3c作為一個(gè)整體,其化合價(jià)之和恒等于零,于是:

即有:fe3c+22hno3=3fe(no3)3+13no2+co2+11h2o

從上述三例不難看出,運(yùn)用整體思維的方法去解決化學(xué)問題,往往可以跳過常規(guī)步驟,直取捷徑,優(yōu)化解題過程,提高解題效率。

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化學(xué)是一門基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性和實(shí)用性的學(xué)科,是一門研討物質(zhì)組成、構(gòu)造性質(zhì)和改動(dòng)規(guī)則的科學(xué),是研發(fā)新物質(zhì)的科學(xué),是信息科學(xué)、材料科學(xué)、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)、生命科學(xué)和空間技術(shù)等研討的重要基礎(chǔ)。

高中化學(xué)知識真的不多,考點(diǎn)相對其他學(xué)科而言,非常之少,所以搞突擊是可行的。但是,切忌,不要等到臨考前再突擊,那樣神仙也幫不了你。突擊也要事先有基礎(chǔ)有準(zhǔn)備。所以本文告訴你的是,學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)的入手點(diǎn)和突擊的方向,而不是幫助你直接上考常一定要記住,從現(xiàn)在開始,并持之以恒,那么,這時(shí)候就是你勝利的起點(diǎn)。

化學(xué)學(xué)習(xí)的過程是由一系列階段組成的,階段與階段之間,既有聯(lián)系又有區(qū)別,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)掌握好各階段和各層次間的協(xié)調(diào),只有這樣才能學(xué)好化學(xué),用好書本知識,才能更好地理論聯(lián)系實(shí)際,將化學(xué)學(xué)習(xí)好,為我所用。


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