編者按：小編為大家收集了“高考現(xiàn)代文閱讀的知識(shí)點(diǎn)匯總”，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!

高考現(xiàn)代文閱讀的知識(shí)點(diǎn)匯總

高考現(xiàn)代文閱讀的考查，包括記敘文、說(shuō)明文、議論文三種文體。分析近年來(lái)的高考試卷，全國(guó)各地對(duì)整體閱讀能力的考查更加突出，而且題型的設(shè)計(jì)角度也比較開(kāi)闊、豐富，相對(duì)來(lái)說(shuō)所占分值也較多。

綜合考點(diǎn)，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、字詞句的考查

(1)有關(guān)字詞的音、形、義。

(2)詞句的語(yǔ)境義、深刻含義、作用分析等。

(3)品位語(yǔ)言：記敘、描寫語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的特點(diǎn);說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)以及平實(shí)和生動(dòng)的風(fēng)格;議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、概括性、鮮明性和生動(dòng)性的特點(diǎn)。

2、分析概括能力的考查

(1)記敘文主要考查概括(文章)故事的主要內(nèi)容、段意，把握主旨(作者的寫作目的、思想感情)，概括人物形象的特征，把握形象的意義等。

(2)說(shuō)明文主要考查說(shuō)明對(duì)象(或說(shuō)明的主要內(nèi)容)及其特征，找出(或概括出)段落中心句;說(shuō)明方法及其作用(下定義：完整、準(zhǔn)確、科學(xué)地說(shuō)明事物;列數(shù)字：具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明事物，令人信服;打比方：生動(dòng)、形象地說(shuō)明事物;作比較：突出、強(qiáng)調(diào)、使特征更加鮮明;分類別：條理清楚地說(shuō)明事物;畫圖表：直觀、清晰地說(shuō)明事物)。

(3)議論文主要考查論點(diǎn)(包括分論點(diǎn))、論據(jù)(事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù))、論證方法(舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等)及其作用。

3、文章思路與結(jié)構(gòu)的分析、理解

(1)記敘文的主要考查點(diǎn)有：記敘的要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果);記敘的人稱(第一人稱、第二人稱、第三人稱)及其作用;記敘的順序(順序、倒敘、插敘)及其作用;記敘的線索(如某一件有意義的實(shí)物，人物，作者的思想感情，時(shí)間，地點(diǎn)的變化，某一中心事件等);記敘的詳略(理解材料和中心的關(guān)系);情節(jié)(開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局);過(guò)渡、連貫、鋪墊和照應(yīng);表達(dá)方式(記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明)，以及記敘文中議論和抒情的作用;表現(xiàn)方法(對(duì)比、襯托、托物言志、情景交融、正面描寫和側(cè)面描寫、欲揚(yáng)先抑、設(shè)置虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、卒章顯志、首尾呼應(yīng)、明線暗線、聯(lián)想想象、象征)等。

(2)說(shuō)明文的主要考查點(diǎn)有：說(shuō)明順序(時(shí)間順序，空間順序(從外到內(nèi)、從上到下、從前到后、從中間到四周等)，邏輯順序———從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到局部、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途等);說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)(總分式、遞進(jìn)式)等。

(3)議論文的主要考查點(diǎn)有：議論文論證的基本思路(提出問(wèn)題———分析問(wèn)題———解決問(wèn)題)和基本結(jié)構(gòu)(引論———本論———結(jié)論)、種類(遞進(jìn)式、并列式、總分式、連貫式)等。

4、鑒賞、感悟能力的考查

(1)記敘文：就文中人物、作者的思想感情等，談自己的體會(huì)、啟示、認(rèn)識(shí)、感想等;賞析文章的內(nèi)容、句段、寫法等;仿寫句子;評(píng)價(jià)人物形象的意義;賞析、品味描寫內(nèi)容(人物描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等);比較、分析內(nèi)容或形式上有一定聯(lián)系的讀物等。

(2)說(shuō)明文：結(jié)合實(shí)際生活領(lǐng)會(huì)作品所體現(xiàn)的知識(shí)和科學(xué)精神;分析說(shuō)明文中的記敘、描寫、議論等表達(dá)方式的作用;品味詞句等。

(3)議論文：填補(bǔ)詞句;賞析語(yǔ)言風(fēng)格(準(zhǔn)確嚴(yán)密、凝練含蓄或尖銳潑辣)等;敘述、說(shuō)明等表達(dá)方式的作用(記敘，簡(jiǎn)潔、概括地講清楚事實(shí)，作為論據(jù)證明論點(diǎn);說(shuō)明，往往是議論的前提和基礎(chǔ))。

5、積累和運(yùn)用能力的考查

文段補(bǔ)寫、續(xù)寫等再造活動(dòng)(記敘文);就論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)(議論文);仿寫句子等。

記敘文的主要考查點(diǎn)有：記敘的要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果);記敘的人稱(第一人稱、第二人稱、第三人稱)及其作用;記敘的順序(順序、倒敘、插敘)及其作用;記敘的線索(如某一件有意義的實(shí)物，人物，作者的思想感情，時(shí)間，地點(diǎn)的變化，某一中心事件等);記敘的詳略(理解材料和中心的關(guān)系);情節(jié)(開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局);過(guò)渡、連貫、鋪墊和照應(yīng);表達(dá)方式(記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明)，以及記敘文中議論和抒情的作用;表現(xiàn)方法(對(duì)比、襯托、托物言志、情景交融、正面描寫和側(cè)面描寫、欲揚(yáng)先抑、設(shè)置虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、卒章顯志、首尾呼應(yīng)、明線暗線、聯(lián)想想象、象征)等。

以上就是為大家提供的“高考現(xiàn)代文閱讀的知識(shí)點(diǎn)匯總”希望能對(duì)考生產(chǎn)生幫助，更多資料請(qǐng)咨詢中考頻道。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/106096.html

相關(guān)閱讀：2013年高考作文預(yù)測(cè)及素材：人類發(fā)展與自然