化學(xué)與社會發(fā)展（一）
一、燃料與能量
（一）考點精要
1. 燃料的重要性。
2. 認識常規(guī)能源和新能源、可再生能源和不可再生能源。
3. 煤、石油、天然氣等化石燃料的相關(guān)知識。
4. 我國能源短缺的國情及新能源的開發(fā)的重要意義。
5. 能源與環(huán)境的重要關(guān)系。
（二）05、06年中考的特點
1. 聯(lián)系社會及生活熱點，從生活的角度認識化石燃料，注重知識的實際應(yīng)用，考查同學(xué)們的科學(xué)決策能力，體現(xiàn)學(xué)以致用的思想。
例1. （06，南通）人類社會的發(fā)展離不開能源。當今社會，人類利用的能源主要來自化石燃料。
（1）用來驅(qū)動汽車、飛機和輪船的燃料主要是從石油中根據(jù)不同沸點范圍分餾出來的汽油、航空煤油、柴油等，石油分餾的過程屬于__________變化。化石燃料中主要含有碳、氫元素，完全燃燒的產(chǎn)物是_________，還含有硫、氮等元素，燃燒時會轉(zhuǎn)化為_________。
（2）西氣東輸，將改變我市居民的氣體燃料結(jié)構(gòu)。下表是幾種氣體燃料的價格和熱值
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綜合考慮，你將選用哪種燃料？____________，理由是__________________。
點評本題屬
于化石燃料及其利用的綜合考查。石油的分餾過程中沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化；化石燃料燃燒后的產(chǎn)物可結(jié)合質(zhì)量守恒定律進行確定；選擇燃料時，要從價格、放熱的多少、對環(huán)境是否有污染等方面綜合考慮。
答案（1）物理??? CO2和H2O???? 硫的氧化物和氮的氧化物
（2）天然氣??? 熱值高，價格相對較低，對環(huán)境的污染較小
2. 以能源危機為切入點，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注能源、關(guān)注社會，體現(xiàn)社會發(fā)展與能源的關(guān)系，增強同學(xué)們的節(jié)能意識和社會責任感。
例2. （06，遼寧）目前，隨著國際市場石油價格的不斷攀升，能源問題受到了全世界的關(guān)注。下圖是1998年我國化石燃料開采年限統(tǒng)計示意圖。該圖告訴了我們什么？我們應(yīng)該怎樣做（寫出兩點）。
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點評能準確地從圖中獲取信息是解答本題的關(guān)鍵。圖示表明，三種化石燃料的開采年限有限，石油不超過40年，貯量較多的煤也不過100年左右就將開采完畢，說明化石燃料的儲量是有限的。面對能源危機，最好的辦法就是節(jié)約現(xiàn)有能源，不斷開發(fā)新的能源。
答案化石燃料（煤、石油、天然氣）是有限的。我們應(yīng)該節(jié)約能源，開發(fā)新能源等（其他合理答案也可）。
3. 從環(huán)境的角度認識能源，關(guān)注能源與環(huán)境的關(guān)系，著力體現(xiàn)“節(jié)約能源，保護環(huán)境”的時代主題，增強中考試題的教育功能。
例3. （05，黑龍江）當走過大慶油田時，你會發(fā)現(xiàn)長久不熄的巨大“火炬”，“火炬”產(chǎn)生的黑煙飄向空中。其實那是為處理原油開采過程中釋放的燃氣而造成的�？吹竭@一情景，你會想到什么？請從能源和環(huán)境兩個角度談?wù)勀愕挠^點。
點評此題屬于開放性試題，旨在引導(dǎo)同學(xué)們利用題目給予信息，結(jié)合所學(xué)知識，針對社會普遍關(guān)注的能源、環(huán)境等社會熱點問題，闡述自己的觀點。煤、石油、天然氣是不可再生能源，其儲量有限。目前，在石油開采過程中還存在巨大的能源浪費，大量的粉塵排放，燃燒過程中產(chǎn)生的有害氣體污染了我們生存的環(huán)境等。
答案能源角度：將燃氣儲備輸送，直接供給生產(chǎn)、生活；對燃氣加工處理，提高燃料的使用效率；將燃燒放出的熱量應(yīng)進行綜合利用。
環(huán)境角度：燃燒產(chǎn)生的有毒、有害氣體及粉塵造成空氣污染；燃燒中產(chǎn)生大量二氧化碳氣體容易造成溫室效應(yīng)。
4. 滲透有關(guān)能源的常識教育，讓同學(xué)們辯證地認識能源，增強保護能源的意識。
例4. （05，黃岡）目前，化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源。隨著全球能源使用的增長，化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭。世界各國人民的節(jié)能意識正在日趨增強，科學(xué)家也在開發(fā)新能源、研制節(jié)能產(chǎn)品和提高化學(xué)能的轉(zhuǎn)化效率等方面，做著積極的努力。下列是目前正在利用和正在開發(fā)的部分能源：煤、石油、天然氣、太陽能、風能、潮汐能、氫氣、可燃冰等�；卮鹣铝袉栴}
（1）屬于不可再生的能源是_______________________；
（2）我國“西氣東輸”工程輸送的能源物質(zhì)是_______________________；
（3）埋藏于海底，目前在開采技術(shù)上還存在很大困難的能源物質(zhì)是_______________；
（4）通過非化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生能量的能源是_______________________。
點評解答本題時，一要了解某些能源的時代背景和現(xiàn)實意義。如（2）（3）；二要掌握各種能源的特點，知道化石燃料是不可再生能源，有些能源發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生新能源，有些不需發(fā)生化學(xué)變化，通過能量轉(zhuǎn)換產(chǎn)生新能源。
答案（1）煤、石油、天燃氣、可燃冰?????? （2）天然氣??? （3）可燃冰
（4）太陽能、風能、潮汐能（合理即可）
（三）07年中考考向預(yù)測
由于全球性的能源危機及能源對環(huán)境的影響，是當今社會的熱點問題，因此能源問題仍是命題的熱點。中考對這部分知識的考查難度不會太大，但題型可能變化多樣。
1. 結(jié)合化石燃料的使用、能源開采的現(xiàn)狀，考查開發(fā)新能源的意義，增強同學(xué)們的節(jié)能意識，仍將是命題的熱點。
2. 各種燃料的使用前景及由此帶來的環(huán)境問題，將是中考關(guān)注的又一熱點。通過此類試題的命制，增強同學(xué)們的環(huán)保意識。
3. 提供信息，從環(huán)保、經(jīng)濟的角度學(xué)會選擇合適的燃料，將是考查同學(xué)們能力的重要命題方式。
此外，能量的轉(zhuǎn)化、能源的利用、燃料的充分燃燒的重要性，仍將是中考所關(guān)注的問題。
（四）復(fù)習(xí)建議
1. 辯證認識常見的能源，從不同角度分析其優(yōu)缺點；歸納總結(jié)新能源，明確其發(fā)展前景及開發(fā)過程中遇到的問題；歸納節(jié)能和能源綜合利用的方法和措施，能識別綠色能源。
2. 熟練掌握課本知識，在掌握的基礎(chǔ)上學(xué)會靈活運用所學(xué)知識，分析解決日常生活中的簡單問題，不斷提高分析、解決問題的能力。
3. 通過多種途徑，擴大視野，多關(guān)注社會、生活熱點，如“可燃冰”、“鋰電池”、“氫能源”、“西氣東輸”等，廣為聯(lián)系，學(xué)會知識遷移。
總之，只有立足課本，放眼學(xué)科知識與周圍事物的相互貫通，才能達到新課標對中考的要求。
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二、燃燒、滅火與安全
（一）考點精要
1. 燃燒與滅火的基本原理。
2. 燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件。
3. 防火、滅火、防范爆炸的措施。
4. 消防安全常識。
（二）05、06年中考的特點
1. 對燃燒與滅火知識的考查，在試題素材的選擇上盡量貼近同學(xué)們的實際，走進同學(xué)們的生活，試題的時代感和真實性強。
例1. （06，益陽）燃燒柴禾時，通常把柴禾架空一些，才能燃燒得更旺，這是因為（?? ）
A. 散熱的速度加快???????? B. 聚集的熱量增加
C. 柴禾的著火點降低?????? D. 柴禾與空氣的接觸面積增大
點評將柴禾架空燃燒會燃燒得更旺，這是生活中的最為熟悉的現(xiàn)象，但其中蘊含著豐富的化學(xué)原理。結(jié)合燃燒的條件，燃燒需要空氣（或氧氣），架空柴禾，柴禾與空氣的接觸面積大，支持燃燒的氧氣就變多，燃燒得就越旺。
答案D
2. 從促進同學(xué)們的發(fā)展出發(fā)，命題中滲透安全常識教育，注重同學(xué)們安全保護能力的考查，重視同學(xué)們安全防護意識的形成，體現(xiàn)化學(xué)的應(yīng)用價值及以人為本的教育理念。
例2. （06，成都）張華同學(xué)根據(jù)自己的住宅特點，設(shè)計了如下預(yù)防火災(zāi)的方法（包括萬一發(fā)生火災(zāi)時采取的滅火和自救措施）
請根據(jù)張華同學(xué)預(yù)防火災(zāi)的方案，回答下列問題
（1）請你幫助張華同學(xué)進一步完善其防火措施，你的建議是（任定一條）_______________________________________。
（2）在滅火措施中，少一條不可缺少的措施，該措施是_____________。
（3）在滅火和自救措施中，有一條不夠妥當，該措施是（填序號）_____________，理由是_______________________________________。
（4）請完成滅火和自救措施⑤和⑥中的空白（不要填在表上的空白處）。
⑤_____________；⑥_____________。
（5）在滅火過程中，用濕毛巾捂住口鼻，其中的道理是__________________________。
點評題目將燃燒的條件、滅火原理、安全常識與社會生活緊密聯(lián)系起來，考查火災(zāi)自救方案的設(shè)計，體現(xiàn)了化學(xué)的應(yīng)用價值，題目設(shè)計新穎有趣。同時也考查了同學(xué)們分析問題和解決問題的能力，讓同學(xué)們接受了一次滅火自救的教育。根據(jù)可燃物燃燒的條件來制定防火措施，同時滅火時要撥打火警電話119；由于可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣多少有關(guān)，當打開門窗時會使可燃物與氧氣的接觸面積增大，燃燒更旺；電器失火要先切斷電源再滅火，煤氣泄漏應(yīng)先關(guān)掉閥門再滅火；在逃生自救時，用濕毛巾捂住口鼻，防止有毒物質(zhì)吸入人體內(nèi)引起中毒。
答案（1）人走燈停，安全用電（其他合理答案也可）?? （2）打報警電話119
（3）②??? 開門窗造成空氣對流，使可燃物與氧氣接觸面積更大，火勢加大
（4）切斷電源???? 關(guān)閉閥門?????? （5）防止吸入煙塵中毒
3. 體現(xiàn)課改理念，加強自學(xué)能力、信息處理能力和實踐能力的考查。
例3. （06，大連）在一次失火后的現(xiàn)場處理中，消防人員發(fā)現(xiàn)某種易燃物質(zhì)保存了下來。分析原因得知，該物質(zhì)中添加了一種阻燃劑。當火情出現(xiàn)時，這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，吸收熱量，生成的產(chǎn)物覆蓋在易燃物質(zhì)表面。這些都起到了阻止該物質(zhì)燃燒的作用。
（1）從燃燒條件分析這種易燃物質(zhì)沒有燃燒的原因__________________________。
（2）推測這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后生成的產(chǎn)物應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)_____________（寫出一點即可）。
點評本題為信息題，能讀懂題給信息并正確處理信息是解答這類題的關(guān)鍵。阻燃劑發(fā)生反應(yīng)時吸收熱量，可使環(huán)境溫度降到易燃物著火點以下；另外，產(chǎn)物覆蓋在易燃物表面，隔絕了空氣，所以，易燃物不會燃燒。根據(jù)題意，阻燃劑反應(yīng)后的產(chǎn)物不能燃燒也不支持燃燒。本題的考查突出了能力立意的命題思想。
答案（1）阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)吸收熱量，降低了易燃物質(zhì)周圍的溫度，使溫度達不到該易燃物質(zhì)的著火點；阻燃劑發(fā)生反應(yīng)生成的產(chǎn)物覆蓋在該易燃物質(zhì)的表面，隔絕了氧氣（空氣）?????? （2）不易燃燒（其他合理答案也可）
（三）07年中考考向預(yù)測
1. 實驗探究可燃物燃燒的條件，是今后命題的亮點，以突出同學(xué)們探究能力的考查。
2. 燃燒條件及滅火原理，重在知識的應(yīng)用，著力考查同學(xué)們的雙基掌握情況，體現(xiàn)化學(xué)與生活的聯(lián)系。
3. 消防安全標志的識別、火災(zāi)自救保護常識將是命題的熱點，通過這些知識的考查，增強同學(xué)們的安全防范意識，體現(xiàn)學(xué)以致用的命題思想。
（四）復(fù)習(xí)建議
1. 加強燃燒條件及滅火原理的實驗探究，提高實驗方案設(shè)計和分析結(jié)論的能力。
2. 緊密聯(lián)系生活實際，用學(xué)過的燃燒和滅火知識解釋生活中的問題和現(xiàn)象，不斷提高自己聯(lián)系實際的能力。
3. 拓寬視野，積極關(guān)注本地或外地有關(guān)燃燒、爆炸的熱點事件，這些事件常常為中考命題提供素材。
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