公眾參與：
所謂公眾，指的是政府為之服務(wù)的主體群眾。
所謂公眾參與環(huán)境保護，是指在環(huán)境保護中，任何公民都有依據(jù)一定的法律程序，參與環(huán)境保護的權(quán)利
和義務(wù)。
公眾參與的方式：
公眾對環(huán)境宣傳教育參與。
公眾自身的環(huán)境友善行為。
鼓勵公眾發(fā)揮民主監(jiān)督作用，公眾、團體和組織既要參與的關(guān)環(huán)境與發(fā)展的決策過程，也要對污染環(huán)境的行為和破壞生態(tài)環(huán)境的行為及環(huán)境執(zhí)法進行監(jiān)督。
環(huán)境保護中公眾參與的作用：
公眾參與是實施可持續(xù)發(fā)展取得成功的關(guān)鍵；
環(huán)境保護法制的制定和完善與公眾參與有十分密切的聯(lián)系；
公眾參與使環(huán)境保護決策更加科學(xué)。
環(huán)境管理中的公共參與：
1、民間環(huán)境保護組織的建立（世界自然基金會中國站：我國的NGO）
2、個人環(huán)境道德修養(yǎng)：
樹立環(huán)境倫理意識（要求人和自然和諧發(fā)展，必修在廣大的人群中建立一種環(huán)境倫理意識，幫助人們?nèi)娴�、科學(xué)的認(rèn)識和處理人和自然的關(guān)系）；
做大自然的兒子（人類從來不是大自然的主宰，而是自然之子）；
青年是環(huán)境保護的生力軍
3、個人在公眾參與中應(yīng)有的行為準(zhǔn)則
①采取綠色生活方式
綠色生活方式是指節(jié) 約資源，減少污染；綠色消費，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護自然，萬物共存。
綠色消費的主要內(nèi)容是在滿足人類基本需求和提高生活質(zhì)量的同時，使資源和有毒原材料的使用降低到最少，在產(chǎn)品生產(chǎn)和消費過程中，產(chǎn)生的廢物和污染物最少，最大限度地減少資源消耗，從而保護環(huán)境。
②參與創(chuàng)建綠色學(xué)校
綠色學(xué)校是指在學(xué)校管理、學(xué)校課程、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系方面，都符合環(huán)境保護要求的學(xué)校。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中注意保護環(huán)境，積極進行環(huán)保宣傳，參加學(xué)校的民主管理。
③協(xié)助創(chuàng)建綠色社區(qū)
綠色社區(qū)是指具備了符合一定環(huán)保要求的硬件設(shè)施，建立了比較完善的環(huán)保管理體系和公眾參與機制的社區(qū)。它包括綠色建筑、社會綠化、垃圾分類、污水處理、節(jié)水節(jié)能、新能源、環(huán)保志愿者隊伍、綠色家庭、環(huán)�；顒拥�。
④關(guān)注環(huán)境安全
環(huán)境安全已成為國家安全的一部分，也是21世紀(jì)的主人—當(dāng)代青少年關(guān)注的主要問題。增強綠色意識，營造綠色未來，不僅是我們每一個人的職責(zé)，而且應(yīng)該成為我們的一種思維方式和生活方式。
相關(guān)高中地理知識點：主要環(huán)境問題的產(chǎn)生和表現(xiàn)
主要環(huán)境問題的產(chǎn)生和表現(xiàn)：
1、資源短缺
（1）產(chǎn)生：人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度。
（2）表現(xiàn)：水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源及能源短缺。
（3）典型事例：華北平原用水緊張，非可再生資源面臨枯竭。
2、生態(tài)破壞：
（1）環(huán)境問題：包括水土流失、土地荒漠化、生物多樣性減少等。
（2）成因：自然植被遭破壞；生物的生存環(huán)境遭到破壞或過度捕獵。
（3）典型事例：黃土高原的水土流失，中國荒漠化趨勢與沙塵暴，古巴比倫王國的小時；大熊貓、華南虎、藏羚羊等日益減少。
3、環(huán)境污染：
| 環(huán)境問題 | 成因 | 典型事例 |
| 大氣污染、水污染、土坡污染 | 工業(yè)“三廢”和有害人體健康的農(nóng)藥任意排放 | 泰晤士河的悲劇 |
| 固體廢棄物污染 | 生產(chǎn)、生活中大量的垃圾任意堆放 | 街道垃圾的任意堆放 |
| 嗓聲污染 | 交通、工廠等 | 噪聲—無形殺手 |
| 放射性污染 | 放射性物質(zhì)泄漏 | 前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏 |
| 海洋污染 | 各類污染物排人海洋 | 渤海灣赤潮、日本水誤灣事件、墨西哥灣石油泄漏 |
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