許多學(xué)生高考后估分，發(fā)現(xiàn)實(shí)際得分比估分要低，多的要低到二十多分甚至更多，這都是由于答題不規(guī)范造成的。從高考閱卷中反映出考生在試卷中存在的問題，較非偶然。如何消除一些非智力因素的影響，老師談?wù)勛约洪喚淼膸c(diǎn)感受，以期在平時的復(fù)習(xí)中注重規(guī)范解答的培養(yǎng)，從而消除這一因素的影響。
一、考生在試卷中反映出來的問題
1.作圖題
(1)作圖時，未使數(shù)據(jù)點(diǎn)均勻分布在圖線上及兩側(cè);沒有用平滑的曲線連接，而用折線連接;往往漏掉原點(diǎn)及后一點(diǎn);不注意線性部分與非線性部分。
(2)不按規(guī)定用黑色筆畫圖(網(wǎng)上閱卷);書寫數(shù)據(jù)時連筆;涂改后不清晰;小數(shù)點(diǎn)不清晰;作圖隨意導(dǎo)致誤差太大，以致掃描不清。
(3)光學(xué)作圖題中光路圖隨便作，光線無箭頭;直接用鉛筆作圖，未按規(guī)定用黑筆描一下，以致掃描不出而不能得分;不畫法線或鏡象點(diǎn);實(shí)虛線不分;標(biāo)光線重疊范圍時，只用黑筆在原來黑線上描一下而未用醒目斜線標(biāo)出，導(dǎo)致掃描不出。
2.解答題
(1)后計(jì)算結(jié)果漏寫單位，僅僅寫出數(shù)字，失去寶貴的1分;題16中安培力做功，功的正負(fù)不分;求安培力等矢量，不指明方向;不用題中所給物理量的符號;將v0寫成v，θ寫成a等;未按題目所給條件表示結(jié)果;題17中正、負(fù)粒子不分。
(2)缺乏畫運(yùn)動示意圖的習(xí)慣，導(dǎo)致漏掉力;物理圖景模糊。
(3)誤把動量定理寫成動量守恒定律，動能定理寫成動能守恒定律。
(4)計(jì)算過程無公式，只有數(shù)字;不把單位換算成國際單位，直接代入求解。
二、針對上述情況，在復(fù)習(xí)中，要訓(xùn)練規(guī)范解題，抓住解題要點(diǎn)
1.作圖的解題要點(diǎn)
在定量作一個物理量隨著另一個物理量變化規(guī)律的圖象時應(yīng)注意： (1)先計(jì)算出物理量之間的關(guān)系式，再根據(jù)關(guān)系式畫出圖象。
(2)作圖時，坐標(biāo)選擇要恰當(dāng)，特別是要根據(jù)圖象進(jìn)行的計(jì)算題，圖象應(yīng)盡可能大些，要用黑色筆把鉛筆畫過的描清楚，以便掃描。
(3)作圖時還要注意正方向、初始值、變化規(guī)律、實(shí)虛線、箭頭的指向、對稱性、線性與非線性等。
2.解答題的解題要點(diǎn)
(1)解答說理論證題，首先要弄清所要論證的問題的本質(zhì)，再根據(jù)問題的本質(zhì)確定用什么規(guī)律解決，要用物理語言來描述，用物理規(guī)律進(jìn)行說理論證。
(2)計(jì)算題是每年高考的重頭戲，所占的比例高達(dá)總分的60%之多，是物理成敗的關(guān)鍵。高考中對物理計(jì)算題的要求是，會做的應(yīng)全得分，不會做的題目應(yīng)盡可能多得分，應(yīng)注意以下幾個方面：
①表示物理量的字母要規(guī)范，物理量有專用字母表示，在解題時切勿混淆亂用。 ②解題過程中自己定義的物理量要交待清楚。
③列方程時應(yīng)指明研究對象及列方程所應(yīng)用的物理規(guī)律。
④除題目要求的須進(jìn)行文字說明的地方外，一般不要過多地進(jìn)行文字說明(在高考閱卷時，由于時間關(guān)系，閱卷老師一般不看文字說明)。
⑤求解時先解出所求結(jié)果的代數(shù)式、公式，再代入數(shù)據(jù)得出后結(jié)果，注意結(jié)果一定要寫出單位，可寫出關(guān)鍵的過渡結(jié)論，但不要寫出運(yùn)算過程。
⑥答題時，一定要做到條理清楚，版面設(shè)計(jì)合理。
遇到題意不能理解或不會做的題目時，應(yīng)注意盡可能地多得分，解題時可根據(jù)題目的過程順序與你對題目的理解寫出相應(yīng)的公式或方程，并且理解到哪一步，方程列哪一步，千萬不要因?yàn)閷︻}目有一點(diǎn)不理解或估計(jì)該題做不出結(jié)果，就什么都不寫，但也不要盲目亂寫亂畫。
總之，在高考復(fù)習(xí)中要注意訓(xùn)練規(guī)范解題，平時要嚴(yán)格要求。只有通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能在高考中盡可能多地得分，發(fā)揮并展現(xiàn)自己的實(shí)際水平。
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