自制“三棱柱水槽” 由物理網(wǎng)資料整理
光的折射現(xiàn)象在生活中很普遍，但一般跟我們的光路圖還有比較遠(yuǎn)的差距，直接用光路圖來(lái)解釋不是很直觀。由此，我制作了一個(gè)三棱柱水槽。該教具制作簡(jiǎn)單，使用方便，效果也很直接，具有很強(qiáng)的趣味性，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然它能演示的內(nèi)容比較有限，我在教學(xué)中主要用來(lái)對(duì)光的折射現(xiàn)象引入。
該教具如下：
該水槽由無(wú)色透明玻璃做成，越透明越好，如果有顏色會(huì)影響效果，側(cè)面用三塊大小相同的玻璃，寬度在45～50cm比較合適，高度60cm左右，底面也有玻璃封閉，上面不封口，便于往里面加水。制作完成后，就成了一個(gè)正三棱柱容器。
使用方法：在學(xué)習(xí)光的折射現(xiàn)象開(kāi)始時(shí)，將該容器放置在教室的中間部位，高度要在學(xué)生平視時(shí)可以看到該容器的中下部位。先讓同學(xué)們透過(guò)這個(gè)空水槽看自己對(duì)面的同學(xué)，并保持位置不動(dòng);隨后，往容器中加水，讓同學(xué)們?cè)偻高^(guò)裝有水的水槽看剛才的方向，同學(xué)們都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)面的同學(xué)的位置發(fā)生了偏移，透過(guò)水槽看到了不在水槽后方的同學(xué)，旁邊的同學(xué)你也看到了。由此引入光在傳播過(guò)程中發(fā)生了偏折。而且在這兒可以很容易讓學(xué)生記住此時(shí)光線傳播的方向，強(qiáng)調(diào)我們看到一個(gè)物體是因?yàn)槲矬w反射周?chē)墓饩�(或發(fā)出的光線)進(jìn)入我們?nèi)搜�。最后也可以很好地�?duì)照這個(gè)實(shí)驗(yàn)畫(huà)出相應(yīng)的光路圖。
使用中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題：
1.水槽一定要做結(jié)實(shí)，外面最好還用透明膠再?lài)蠋兹Γ以诩铀畷r(shí)，總擔(dān)心這個(gè)水槽會(huì)散開(kāi)來(lái)。
2.該水槽在放置時(shí)要放在平整的地方，如果不平整加水后底面容易破碎。
3.有的學(xué)生在水槽中有水時(shí)會(huì)觀察到水槽內(nèi)表面發(fā)生的鏡面反射現(xiàn)象，教師要及時(shí)加以提示。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1079396.html
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