課下學(xué)習(xí)三個(gè)階梯

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中物理 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  1 簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)

  提前閱讀課本,及時(shí)補(bǔ)習(xí)要用的舊知識(shí)及薄弱環(huán)節(jié)。

  2 重點(diǎn)預(yù)習(xí)

  初步理解要學(xué)的重點(diǎn).、難點(diǎn),初步理解要學(xué)內(nèi)容的基本思路,利用工具書(shū)自行掃除學(xué)習(xí)障礙

  3 問(wèn)題預(yù)習(xí)

  提出問(wèn)題,并把問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),系統(tǒng)化,形成自己的經(jīng)驗(yàn)體系,對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題有自己的初步探索,同時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)提綱。

  4習(xí)解析預(yù)

  培養(yǎng)分析和概括能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用工具書(shū)和參考書(shū)解決問(wèn)題,用簡(jiǎn)練的文字在書(shū)上分重點(diǎn)、次重點(diǎn)做好批注,形成自己的批注風(fēng)格。

  5 探究預(yù)習(xí)

  能形成學(xué)習(xí)專(zhuān)題,使學(xué)習(xí)具有研究性,對(duì)專(zhuān)題有自己的體會(huì)和理解,具有新見(jiàn)解、新發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力; 善于和老師、同學(xué)們討論合作,在課前進(jìn)行專(zhuān)題研究。

  復(fù)習(xí)階梯

  1 鞏固復(fù)習(xí)

  不看書(shū),回憶所學(xué)的知識(shí),是復(fù)習(xí)的基本任務(wù)。

  2 重點(diǎn)復(fù)習(xí)

  狠抓基本知識(shí)、基本技能;善于請(qǐng)教,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3 系統(tǒng)復(fù)習(xí)

  找出知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,從整體和系統(tǒng)上掌握知識(shí),培養(yǎng)概括能力;熟記知識(shí)系統(tǒng)。把全章節(jié)的知識(shí)系統(tǒng)全部背下來(lái),背熟,并能自然的表述出來(lái)。

  4 經(jīng)驗(yàn)復(fù)習(xí)

  深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí),總結(jié)自己的好經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)下去;培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。選好習(xí)題,嘗試解決問(wèn)題,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,積累應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

  5 探究復(fù)習(xí)

  形成專(zhuān)題的學(xué)習(xí),進(jìn)行專(zhuān)題研究;善于討論問(wèn)題,與學(xué)習(xí)小組合作進(jìn)行研究。這是復(fù)習(xí)的最高境界,在這種復(fù)習(xí)的狀態(tài)下,才能從繁重的作業(yè)和習(xí)題中解放出來(lái)。

  作業(yè)階梯

  1 認(rèn)真作業(yè)

  先做復(fù)習(xí),后做作業(yè);注意審題,認(rèn)真解答,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成。

  2 效率作業(yè)

  準(zhǔn)備充分,充滿(mǎn)信心;像考試一樣去做作業(yè),克服磨蹭,嚴(yán)格要求自己,注意效率。

  3 評(píng)審作業(yè)

  對(duì)作業(yè)進(jìn)行自我檢查,及時(shí)更正;自我評(píng)審作業(yè),做完作業(yè)后,在題目前面,按照題目難度用紅藍(lán)鉛筆的紅筆做標(biāo)記。

  4 經(jīng)驗(yàn)作業(yè)

  重視教師的批改,及時(shí)更正,做好小結(jié);學(xué)會(huì)自己總結(jié)作業(yè)經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)出自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),形成一份重要的作業(yè)學(xué)習(xí)資料。

  5 發(fā)展作業(yè)

  學(xué)到知識(shí)和規(guī)律后,能馬上聯(lián)系到生活中有什么應(yīng)用;結(jié)合實(shí)踐和實(shí)際生活發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,以問(wèn)題為中心,形成專(zhuān)題,注重專(zhuān)題研究的過(guò)程、方法和成果。

  來(lái)源:清風(fēng)冷月博客


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1090434.html

相關(guān)閱讀:天降飲料瓶砸穿車(chē)窗 物理老師:高空拋物太危險(xiǎn)