地理是一門(mén)綜合學(xué)科，滲透著自然科學(xué)思想方法和人文科學(xué)思想方法，在教學(xué)中如能充分利用其他學(xué)科的思想方法來(lái)解決或思考地理問(wèn)題，將起到事半功倍的作用。本文就如何運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決時(shí)間計(jì)算問(wèn)題做一個(gè)總結(jié)。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，它的思想方法滲透在各學(xué)科中。因此，在地理教學(xué)中，充分應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，可以做到老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
一、應(yīng)用數(shù)軸表示地球經(jīng)度分布和時(shí)區(qū)分布
應(yīng)用數(shù)軸表示地球經(jīng)度分布和時(shí)區(qū)分布，使復(fù)雜的空間思維簡(jiǎn)單化。如圖1，數(shù)軸中點(diǎn)為0°，以有箭頭的表示東，沒(méi)有的表示西，這樣往東為東經(jīng)度，往西為西經(jīng)度，學(xué)生在解題時(shí)應(yīng)先找出0°經(jīng)線，再作其他經(jīng)線排列；也可以找到東西經(jīng)的度數(shù)的變化規(guī)律，東經(jīng)度往東是增大的，西經(jīng)度往東是減小的，學(xué)生對(duì)此容易理解和掌握。但在實(shí)際解題中，還有很多學(xué)生茫然不知所措，學(xué)生常常在180°附近的經(jīng)度分布上出現(xiàn)錯(cuò)誤判斷。因此，我們?cè)谟脭?shù)軸表示經(jīng)度分布時(shí)，應(yīng)補(bǔ)充圖2，數(shù)軸中點(diǎn)為180°，同樣以有箭頭的表示東，沒(méi)有的表示西，往東為西經(jīng)度，往西為東經(jīng)度，這一表示相對(duì)圖1，屬于逆向思維，是很多學(xué)生對(duì)180°經(jīng)線東、西經(jīng)分布易錯(cuò)之處。將圖1與圖2結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生在解題時(shí)遇到低數(shù)字經(jīng)度區(qū)就用圖1解，遇到高數(shù)字經(jīng)度區(qū)就用圖2解。
二、利用數(shù)軸來(lái)計(jì)算時(shí)間
同樣以上面的圖1為例，時(shí)間的計(jì)算通過(guò)兩步完成。第一步，求經(jīng)度差或者時(shí)區(qū)差，堅(jiān)持同側(cè)相減，異側(cè)相加，例如圖1中，我已知45°W為9點(diǎn)，求90°E為幾點(diǎn)，通過(guò)圖1可以看出45°W和90°E在0的兩側(cè)，所以經(jīng)度差就是相加，為135°，再轉(zhuǎn)化為時(shí)間為9小時(shí)；第二步，時(shí)間的計(jì)算，堅(jiān)持東加西減的原則，正確的表述是如果所求點(diǎn)在已知點(diǎn)的東邊就用加，西邊就用減，從圖1可以看出，所求點(diǎn)是90°E，已知點(diǎn)是45°W，明顯可以看出所求點(diǎn)在已知點(diǎn)的東邊，應(yīng)當(dāng)用加，所以90°E的時(shí)間就為9+9=18時(shí)。但是如果算出的時(shí)間大于24小時(shí)，日期就要加一天，時(shí)間減去24小時(shí)，如果相減的時(shí)候時(shí)間不夠時(shí)，例如，8～15，時(shí)間不可能為負(fù)數(shù)，所以就只有把已知點(diǎn)的日期借一天，在時(shí)間上加上24小時(shí)，再減。
同樣的道理，區(qū)時(shí)的計(jì)算，你只要把圖上的經(jīng)度改為時(shí)區(qū)就可以了，堅(jiān)持東時(shí)區(qū)在0°以東，西時(shí)區(qū)在0°以西，在什么位置不重要，你可以任意畫(huà)一個(gè)點(diǎn)表示時(shí)區(qū)，計(jì)算方法跟地方時(shí)的計(jì)算一樣。
這樣做有這幾個(gè)好處：一、時(shí)間計(jì)算不會(huì)涉及到日期變更線，不用去考慮日期，以便出錯(cuò)；二、圖中經(jīng)度和時(shí)區(qū)的位置可以用圖上任意地點(diǎn)來(lái)表示，只要不要標(biāo)錯(cuò)就可以了；三、用圖1來(lái)講時(shí)間計(jì)算，直觀，明了，稍作解釋學(xué)生就明白。通過(guò)上課的情況來(lái)看，效果比較好。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/109085.html
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