高考在即，為了方便考生們更好地復(fù)習(xí)總結(jié)物理知識，小編在這里整理了精選高考物理實驗題解題對策匯總，供考生們學(xué)習(xí)，希望能對考生們有幫助!

1.熟練掌握基本儀器的使用方法刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、打點計時器、電流表、電壓表、萬用電表都是基本儀器，要熟練掌握它們的使用方法、操作規(guī)程和讀數(shù)規(guī)則，在高考前要進(jìn)行系統(tǒng)的實際測量和讀數(shù)練習(xí)，特別是電學(xué)實驗儀器，如電流表、電壓表、滑動變阻器等。復(fù)習(xí)時不僅要明確其結(jié)構(gòu)、原理、會讀數(shù)，還要明確量程和選擇依據(jù)，能按電路圖正確進(jìn)行實物連線。

2.重視實驗原理實驗原理是實驗的核心。實驗方法、步驟、儀器的選擇、數(shù)據(jù)的處理等一切與實驗相關(guān)的問題都是依據(jù)實驗原理而來的。把握住實驗原理，許多問題就迎刃而解。所以，首先要在深刻理解、靈活運用的基礎(chǔ)上去完成課本實驗。其次應(yīng)該明確實驗的目的及依據(jù)的物理規(guī)律。然后，明確需要通過測量獲得哪些實驗數(shù)據(jù)來驗證該物理規(guī)律。要得到這些實驗數(shù)據(jù)，需要采用怎樣的實驗方法，選擇哪些實驗儀器和裝置，以便確定操作步驟，選擇處理實驗數(shù)據(jù)的方法。還有就是要分析實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。最后就是如果實驗數(shù)據(jù)超出了誤差允許的范圍，應(yīng)該從實驗中用到的儀器本身存在的誤差、測量誤差、細(xì)微的實驗操作過程等方面進(jìn)行分析，根據(jù)實驗所用的儀器和裝置分析產(chǎn)生誤差的原因，設(shè)計減小誤差的方法，確定最佳實驗方案。

3.加強考生實際操作能力的訓(xùn)練物理實驗的首要特點是實踐性。不親自動手做實驗，往往很難發(fā)現(xiàn)問題，很難真正理解問題。好多同學(xué)畫電路圖、講實驗原理頭頭是道，而在實物連線時或漏洞百出，或束手無策。高考中的電路實物連接題學(xué)生錯誤率很高，說明學(xué)生實際操作能力較差，操作經(jīng)驗不足。因此，我們在實驗教學(xué)中需要對學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生自己動手做實驗，做到：對每個實驗都要清楚實驗所依據(jù)的物理規(guī)律是什么，要測量哪些物理量，如何操作等。不僅要懂得每一步的操作，而且要理解為什么進(jìn)行這一步操作，哪些操作可以替代，哪些操作順序可以顛倒等等。

4.掌握設(shè)計實驗的思想和方法近年來高考特別重視考查學(xué)生的實驗遷移能力，出現(xiàn)對大綱規(guī)定的實驗加以拓展創(chuàng)新的試題，即所謂的設(shè)計性實驗，就是要求考生根據(jù)給出的實驗?zāi)康暮推鞑�，靈活運用所學(xué)的實驗方法、原理、技能進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，設(shè)計出切實可行的實驗方案、測量方法和實驗步驟，并處理數(shù)據(jù)得出結(jié)論。這類實驗其原理不會超過中學(xué)物理基本知識的范圍，所用的實驗儀器和實驗方法通常也是大綱規(guī)定實驗中所介紹的。這類試題實際上是體現(xiàn)和考查學(xué)生的實驗創(chuàng)新能力，是以后實驗發(fā)展的一個方向，需要引起我們的重視，并在實際中讓學(xué)生初步掌握設(shè)計性實驗的思想和方法。常用的設(shè)計性實驗的思維方法(等效代替法、微小量積累法、變量轉(zhuǎn)換法、變量控制法、平衡法、補償法、共軛法等)。

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