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高考散文閱讀技巧總結

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 高中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


高考散文閱讀技巧總結

一、各類散文的特點

1、敘事散文:

所記之事一般比較平凡,講究以小見大;敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié),常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個主題,這是散文“形散而神不散”的特點在敘事中的體現(xiàn);敘事散文取材于真人真事,而不是借助虛構,因而更加重視行文的技巧,其構思之精妙,結構之嚴謹,感情之細微,尤其耐人尋味。

2、寫景散文:

抓住景物特征(即此事物與彼事物的區(qū)別,既有形狀、色彩等外在的方面,又有氣質、神韻等內在的方面)繪形狀物。大都以空間的轉換為順序,景中融注作者的思想感情。

3、詠物散文:

最鮮明的特點是托物言志,借某個事物來表明某種意愿,抒發(fā)某種感情。詠物類散文蘊義含蓄,因而對文中的一字一句都要認真揣摩體會,盡可能理解其深層含義。

4、哲理散文:

帶有人生感悟性質,這類作品從一點入手,入題較小,對生活的積累和感悟尤為重要,表現(xiàn)上點到為止,不過于直白,留咀嚼回味的空間,水到渠成地引發(fā)出對人生對生活的慨嘆感唱,寫出人人心中有筆下無的個體感受。

5、寫人散文:

記人散文以記述作者所熟悉的人物為主,通過記敘與人物有關的事跡來表現(xiàn)人物,表達作者對所記人物的情感、看法、意向等。它可以記一個人,記一個人的一生,一段生命歷程,一個側面,一個細節(jié),一個生活場景。也可以記一組人物,一群人物。

二、散文的表達技巧

1、

1)表達方式:記敘、描寫、議論、抒情、說明等。

2)敘述的方式:順敘、倒敘、插敘、補敘等。

3)描寫種類:肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等。

4)描寫技法:以動襯靜、化靜為動、動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正面描寫、側面描寫、正側結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描(運用簡筆勾勒事物的輪廓)、繪形繪聲繪色等。

5)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情,寓情于景,托物言志);情景交融、 情景相生、情因景生、以景襯情、以樂寫哀、以哀寫樂等。

2、表現(xiàn)方法常用術語:

1)象征:

借助某一具體事物的形象,以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感清。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似,使被象征物的某一內容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。

2)襯托:

用相似或相反的事物作陪襯,烘托出主體事物什么特點或者烘托出所要表達的某種感情。用相似的作陪襯叫“正襯”,用相反的作陪襯叫“反襯”。

3)對比:

用一事物與另一事物進行比較,從而鮮明形象地表現(xiàn)事物(道理)的什么特點,突出作者對這一事物或者道理的某種感情。襯托有主次之分,對比沒有主次之分。

4)渲染:

是用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的重彩濃墨的描寫,以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點、表現(xiàn)文章的什么主題。

5)想象:

它是人們在原有的感性形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的心理活動。想象有兩種,人們在自己的頭腦中再現(xiàn)曾體驗過的事物的形象,叫再造想象;人們根據(jù)已有的形象和體驗,設想出自己沒有直接見過的形象,叫創(chuàng)造想象。

6)聯(lián)想:

它是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系,由某個事物或事理想到其他有關的事物或事理的活動。聯(lián)想一般有下列幾種形式:

① 相關聯(lián)想

是由一事物想到在空間或時間上相接近的另外事物的一種聯(lián)想。

② 相似聯(lián)想

是根據(jù)事物的相似特點(或外形相似,或精神相似)而產生的一種聯(lián)想。

③相反聯(lián)想

是由眼前的事物想到與之相反的事物的聯(lián)想。

④因果聯(lián)想

是由事物之間的因果關系而產生的聯(lián)想。

3、篇章結構技巧常用術語:

1)開門見山:文章開頭就進入正題,不拐彎抹角。

2)卒章顯志:在文章末尾點明主旨。

3)畫龍點睛:用一兩句精彩的話點明主旨。

4)過渡照應:承上啟下,前后呼應。

5)以小見大:由平凡細微的事情反映重大的主題。

6)托物言志:借助某種事物抒發(fā)感情表達見解。

7)借景抒情:以景襯情,融情入景。

8)欲揚先抑:先貶抑,后褒揚。

9)虛實結合:有實寫,有虛寫。

10)伏筆:在文章的前邊將下文要表現(xiàn)的人物或時間預先作出暗示,然后在相宜之處作呼應,使故事情節(jié)的發(fā)展合理,使讀者感到巧妙有趣。

11)照應:即后文對前文寫過的內容作補充,加深或者前文對將要出現(xiàn)的人物或時間預作暗示。作用是前后(首尾)呼應,使文章的結構更加嚴密,中心更加突出。

12)懸念:引起讀者對故事發(fā)展或者人物命運急切期待,從而引起下文。

此外,還有起承轉合,先總后分,先分后總,層層深入,詳略得當,情節(jié)起伏,構思精巧,別具一格,不落窠臼,不落俗套,自出機抒,匠心獨運,渾然天成,結構嚴謹,思維嚴密等。

4、語言特點常用術語:

1)濃墨重彩:描寫詳盡、細膩。

2)惟妙惟肖:描寫逼真,多指人或動物。

3)體物入微:描寫細致入微、刻畫細致生動。

4)行云流水:語言自然流暢。

5)言近旨遠:語言淺近易懂,主旨深遠。

6)言簡意豐:語言簡潔,內容豐富。

7)意在言外:言在此而意在彼,言有盡而意無窮。

8)含蓄蘊藉:語意含而不露,耐人尋味。

9)整散結合:既勻稱整齊,又錯綜變化。

另有清新,平淡,淡雅,華麗,明快,含蓄,蘊藉,委婉,含而不露,簡筆勾勒,窮形盡相,詩情畫意,富有哲理,情韻悠長,耐人咀嚼,引人回味等。

5、常見修辭手法及其作用:

1)比喻:化無形為有形,使抽象的事物更形象具體。

①使深奧的、抽象的事理變得淺顯易懂。

②化平淡為生動、形象。

③重要的審美作用,使人產生美感。

2)排比:能增加文章氣勢,增加感染力、說服力。

①排比句結構整齊勻稱,音律鏗鏘,使語言具有節(jié)奏感和音樂美。

②在議論、說明文中,可以使觀點闡發(fā)得更嚴密、更透徹,使條理更清楚。

③可以抒發(fā)強烈的感情,增強文章的氣勢或感染力。

3)借代:

①突出特征,強調重點,使語言形象生動。

詞語錯綜變化,不重復死板,使語言新鮮活潑。

③可使語言含蓄有味。

④可充分表達作者的思想感清,愛憎分明,從而感染讀者。

4)對偶:

①形式整齊,音韻和諧,朗朗上口。

②借用特殊的形式把相對的兩部分內容更凝練、更集中地表現(xiàn)出來,以突出事物的矛盾和有機聯(lián)系。

③在具體作品中,對偶句往往以整齊的句式與其他句式結合,使語言參差錯落,生動活潑。

5)夸張:

①可以突出事物的某個特征,或者揭示事物的本質,給讀者留下鮮明、深刻的印象。

②表達作者強烈的感情,用以諷刺或歌頌,以達到感染讀者的目的。

③可以引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴。

6)比擬:生動形象。

①運用比擬,能托物言志。

②寓情于物,表達作者的強烈的愛憎感情。

③增強諷刺幽默,增強文章的戰(zhàn)斗力。

④把無形的抽象的事物描寫得有聲有色,可見可聞。

⑤使敘述生動形象。

⑥制造氣氛,借以傳情達意。

7)設問:吸引讀者。

①引人注意,發(fā)人思考,強調觀點,加深印象。

②承上啟下,過渡銜接。

③波瀾起伏,避免呆滯。

④提掣全篇,帶動全文。

⑤用于篇末,余音不絕。

8)反問:加強語氣。

①加強語氣以利論辯。

②加強語氣抒發(fā)強烈的感情。

③引起思考以求共鳴。

6、句段作用:

1)開頭段的一般作用:

①總領全文。

②呼應前文。

③引出下文。

④承上啟下。

2)結尾段的一般作用:

①感情升華。

②主題深化。

③言有盡而意無窮。

7、人稱運用的作用:

①第一人稱:顯得親切、自然、真實,適合心理描寫。

②第二人稱:親切自然,便于情感交流、進行抒情,還能起到擬人化的作用。

③第三人稱:顯得客觀冷靜,不受時空限制,便于敘事和議論。

8、景物描寫的作用:

①交代故事發(fā)生的時間、地點,揭示作品的時代背景。

②渲染氣氛,烘托人物心情

③展示人物性格

④推動情節(jié)的發(fā)展

⑤借景抒情,情景交融


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