【導語】高考競爭異常激烈，千軍萬馬爭過獨木橋，秋天到了，而你正以凌厲的步伐邁進這段特別的歲月中。這是一段青澀而又平淡的日子，每個人都隱身于高考，而平淡之中的張力卻只有真正的勇士才可以破譯。為了助你一臂之力，逍遙右腦為你精心準備了《高三語文必修五第一單元知識點：作為生物的社會》助你金榜題名！
(1)本文采用了哪些論證方法?
這篇科普文章具有散文化的傾向，可以看做是一篇科學隨筆。本文雖然不算嚴格意義上的論文，沒有羅列森嚴的論點論據，但還是具有獨特的論證方法的。首先，作者始終是在與人類行為的對比中談論生物的社會行為，始終認為人類行為與生物的社會行為有著共同性;其次，作者在論述中，無論是對人還是對其他生物，多從個體與群體兩個方面做比較分析，肯定群體的智慧，強調社會化的重要性;再次，對生物的社會行為的描述，有詳有略，先詳后略，以詳帶略(詳昆蟲類，略菌類、魚類、鳥類)，這樣既抓住了典型事例細致剖析，又豐富了例證，也體現了由現象層面到理論探討逐步深化的過程。
(2)怎樣理解本文關于生物社會行為的論述?
作者論述昆蟲、魚類、鳥類等生物的社會行為，證明它們也有集體協作精神，而且隨著群體數量的增加，智慧也隨之增長，這些都來自他對自然界中社會性生物細心的觀察和思考。把這些生物的群體看成是一個龐大的生物體，更是作者的創(chuàng)見。但是要看到，作者談論生物的社會性，焦點還是在反思人類行為，意在批判傳統(tǒng)生物學人類中心主義甚至人類沙文主義的觀念，強調人類要有自我反省的意識，不然我們就會陷入因為盲目的自我崇拜而帶來的種種困境之中。無可否認，作者的論述有其幽默調侃的成分，觀點有其牽強偏激之處，但他的視角是獨特的，見解是獨到的，議論是深刻的，讀之給人以理性的啟迪和美感的享受。
(3)怎樣理解本文幽默風趣的語言風格?
作者在闡述中，往往把人類行為與其他生物的社會行為比照映襯來談，即把人類的行為看做是“生物化”的，把生物的行為看成是擬人化的，這就形成了一種幽默風趣的語言風格，如說人類“碰碰觸角”，說螞蟻“使用童工”等等。我們可以從以下幾個方面來理解作者的這種幽默的語言風格：首先，作者作為人類的??員，卻能“降格自貶”，以較低的姿態(tài)來談論生物的社會行為，體現出一種自嘲式的幽默;其次，作者作為一個生物學家，敢于向傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)，敢于闖別人不敢涉足的禁區(qū)，表現出一種智慧上優(yōu)越的幽默;再次，作者作為通俗欄目的科普作家，要向大眾普及科學知識，激發(fā)大眾對科學的關注和熱愛，也要用幽默的語言化雅為俗，拉近同讀者的距離，吸引他們的閱讀興趣。
【同步練習題】
1.下列各組詞語中加點字的注音都正確的一項是()
A.窺見(kuī)勻稱(yùn)河堤(dī)堵塞(sè)
B.老嫗(ōu)?河(xiáo)拱橋(?ǒn?)疏浚(jùn)
C.翌日(lì)和諧(xié)殘損(sǔn)鳥瞰(kàn)
D.惟妙惟肖(xiào)并行不悖(bèi)姹紫嫣紅(yān)
解析：A項，“勻”應讀“yún”;B項，“嫗”應讀“yù”;C項，“翌”應讀“yì”。
答案：D
2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()
A.簇擁彩虹別致巢臼
B.造形棧橋陡坡駐足
C.婉如橋墩愜意悠久
D.徜徉古樸迥異橢圓
解析：A項，“巢臼”應為“窠臼”;B項，“造形”應為“造型”;C項，“婉如”應為“宛如”。
答案：D
3.對下列加點詞的解釋全正確的一項是()
A.駐足(停留)勝景(勝利)
B.窺見(從縫隙里看)豁亮(亮)
C.鳥瞰(看)惟妙惟肖(相似)
D.匝道(周)巧妙絕倫(絕對)
解析：A項，勝景(美好);B項，窺見(暗中觀察);D項，巧妙絕倫(極、最)。
答案：C
4.按合理的順序排列下列句子順序的一項是()
�、偬K州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。②這是為什么?③我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。④東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊絕不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。⑤我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。
A.①②④③⑤B.①④②⑤③
C.⑤①④②③
D.⑤②③①④
解析：做順序調整判斷題，一般不要忙著找“第一句”，而要先尋找邏輯上結合最緊密的句子。以本題為例：①句講“蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的”，下面就應該舉例子來說明，也就是④句，所以①④兩句肯定緊挨著，于是就排除了A項;再下面就該交代蘇州園林不講究對稱的原因了，那就是②③兩句了，②③兩句是一組設問句，②問③答，②前③后，于是我們就確定了①④②③的順序，從而選出正確答案。
答案：C
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