高一生物下冊(cè)《光合作用》知識(shí)要點(diǎn)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中生物 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

一、光合作用的概念、反應(yīng)式及其過(guò)程

1.概念及其反應(yīng)式

光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過(guò)程。

總反應(yīng)式:CO2+H2O───→(CH2O)+O2

反應(yīng)式的書寫應(yīng)注意以下幾點(diǎn):(1)光合作用有水分解, 盡管反應(yīng)式中生成物一方?jīng)]有寫出水,但實(shí)際有水生成;(2)“─→”不能寫成“=”。

對(duì)光合作用的概念與反應(yīng)式應(yīng)該從光合作用的場(chǎng)所??葉綠體、條件??光能、原料??二氧化碳和水、產(chǎn)物??糖類等有機(jī)物和氧氣來(lái)掌握。

2.光合作用的過(guò)程

①光反應(yīng)階段:a、水的光解:2H2O→4[H]+O2(為暗反應(yīng)提供氫);b、ATP的形成:ADP+Pi+光能─→ATP(為暗反應(yīng)提供能量)

②暗反應(yīng)階段:a、CO2的固定:CO2+C5→2C3;;b、C3化合物的還原:2 C3+[H]+ATP→(CH2O)+ C5

復(fù)習(xí)光合作用過(guò)程,應(yīng)注意:一是光合作用兩個(gè)階段的劃分依據(jù)??是否需要光能;二是應(yīng)理清兩個(gè)反應(yīng)階段在場(chǎng)所、條件、原料、結(jié)果、本質(zhì)上的區(qū)別與聯(lián)系(下表)。

項(xiàng)目

光反應(yīng)

暗反應(yīng)

區(qū)別

條件

需要葉綠素、光、酶和水

需要酶、ATP、[H](NADPH)、CO2

場(chǎng)所

在葉綠體類囊體薄膜上

在葉綠體基質(zhì)中

物質(zhì)

轉(zhuǎn)化

1.水的光解:2H2O→4[H]+O2

2.ATP形成:ADP+Pi+能量→ATP

1.CO2的固定:CO2+C5→2 C3

2.C3的還原:C3→C5+(CH2O)+ H2O

能量

轉(zhuǎn)化

光能→電能→儲(chǔ)存于ATP中的活躍的化學(xué)能

ATP中活躍的化學(xué)能→(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能

實(shí)質(zhì)

光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能,并生成O2

同化CO2形成(CH2O)、儲(chǔ)存能量

聯(lián)系

⑴光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP;暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi、NADP+;

⑵光反應(yīng)為暗反應(yīng)準(zhǔn)備了物質(zhì)和能量,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行;暗反應(yīng)是光反應(yīng)的繼續(xù),是形成有機(jī)物,并最終儲(chǔ)存能量的過(guò)程,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物不能合成;因此,二者是一個(gè)整體,緊密聯(lián)系、缺一不可。

二、光合作用的意義

1.生物進(jìn)化方面:一是光合作用產(chǎn)生的O2為需氧型生物的出現(xiàn)提供了可能;二是O2在一定條件下形成的臭氧(O3)吸收紫外線,減弱太陽(yáng)輻射對(duì)生物的影響為水生生物到達(dá)陸地提供了可能;三是光合作用產(chǎn)生的大量有機(jī)物為較高級(jí)異養(yǎng)型生物的出現(xiàn)提供了可能。

2.現(xiàn)實(shí)意義:提高光合作用效率,解決糧食短缺問(wèn)題。主要應(yīng)滿足光合作用所需條件,內(nèi)部條件??植物所需的各種礦質(zhì)元素、光合作用的面積(適當(dāng)密植),外部條件??充足的原料(CO2和H2O)、適宜的光照、較長(zhǎng)的光合作用時(shí)間。


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