第二篇

1、調(diào)整課程體系和內(nèi)容，編寫新教學大綱和實驗講義

1.1改革課程體系和內(nèi)容現(xiàn)代教育要求

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、動手和實踐能力，增加綜合性、設(shè)計性的實驗能有效的鍛煉學生在這些方面的能力。因此，針對現(xiàn)代教育對學生培養(yǎng)的要求，就必須對傳統(tǒng)的物理化學實驗的課程體系及內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整以符合新時代的需求。我們通過長期的教學實踐認為以產(chǎn)學研相結(jié)合的教學模式為指導，結(jié)合物理化學實驗老師的科研項目與地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，以基礎(chǔ)驗證性實驗為基礎(chǔ)，綜合設(shè)計性實驗和研究性實驗逐步跟進是一套行之有效的方案。該方案能建立一套從簡單到時復雜，從基本到綜合的新實驗課程體系和課程內(nèi)容，極大的提升了物理化學實驗的教學質(zhì)量，激發(fā)學生學習的積極性，使他們從被動接受知識上升到自我獲取知識的新高度。

1.2編寫符合時代發(fā)展的教學大綱和實驗講義

符合時代發(fā)展的實驗課程體系與課程內(nèi)容要以實驗大綱為基礎(chǔ)，因此，編寫新教學大綱和講義是新時期物理化學實驗教學改革的需要。由于學校層次和學科專業(yè)的不同，物理化學實驗課程的教學計劃和教學內(nèi)容有很大的不同，這給各學校在教學上提供了很大的發(fā)展空間。我�，F(xiàn)在主要有兩個專業(yè)開設(shè)有物理化學實驗。其中，化學專業(yè)物理化學實驗學時數(shù)為60學時，化工等專業(yè)學時數(shù)為36學時。因此，新大綱要針對不同的專業(yè)制訂不同的教學大綱。并且要根據(jù)不同專業(yè)對學生能力培養(yǎng)要求的不同，有針對性的調(diào)整基礎(chǔ)驗證性實驗為基礎(chǔ)，綜合設(shè)計性實驗和研究性實驗之間的比例。隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的物理化學實驗儀器逐漸退出了歷史舞臺，取而代之的是自動化程度高的現(xiàn)代化實驗設(shè)備。自動化水平的提高有利也有弊，利在于其減少了許多重復的操作，縮短了物理化學實驗的時間，弊在于某些被自動化儀器取代的實驗環(huán)節(jié)將會在物理化學實驗課中消失，這對物理化學實驗教學是不利的。因此，就需要從實驗教材及講義上下功夫。目前大部分高校都是統(tǒng)一征訂實驗教材，但其并不能很好符合自身實驗室現(xiàn)有的儀器設(shè)備情況。因為，同一個實驗原理雖然相同，但是不同的儀器實驗步驟上有很大的區(qū)別。因此，需要根據(jù)新時期實驗儀器設(shè)備自動化水平高，型號規(guī)格多樣化的特點，編寫符合自身實驗條件的實驗講義并在講義中加入相關(guān)儀器設(shè)備的原理、構(gòu)造、操作方法及注意事項等的介紹。

2、改革課程教學模式，充分應用現(xiàn)代化教學方法與手段

2.1改革課程教學模式

在保持已采用的較好的教學方法如啟發(fā)、討論、歸納等教學方法的前提下，根據(jù)新的發(fā)展形勢和學生具體情況重點作如下幾個方面的努力:①更新教育觀念，以能力培養(yǎng)為教學最終目標。利用新時期高科技的實驗儀器設(shè)備為條件，充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、自我思考能力及動手實踐能力。②以理論聯(lián)系實際為教學核心，將“激發(fā)興趣”、“啟迪思維”、“問題質(zhì)疑”、“科學嚴謹”等方面的培養(yǎng)貫穿于整個教學中。

2.2搭建網(wǎng)上教學平臺

新時期自動化儀器設(shè)備結(jié)構(gòu)復雜非專業(yè)人員難以操作，學生初次接觸的話往往無從下手，如果實驗課上花大量的時間對儀器設(shè)備操作方法進行講解必然影響后續(xù)的實驗時間。網(wǎng)上實驗教學平臺能很好的解決這個問題。由我們的實驗老師把相關(guān)儀器設(shè)備的原理、構(gòu)造、操作方法及注意事項等錄制成視頻教程并通過網(wǎng)上教學平臺展示給學生能有效的節(jié)約實驗前講解時間，給學生實驗操作留出更多的時間。另外，利用網(wǎng)上教學平臺還可以把實驗教師的講義及相關(guān)實驗原理動畫分享給學生。把枯燥的實驗原理形象化能有效的激發(fā)學生學習的興趣。建立師生互動交流區(qū)，使老師和學生之間及各專業(yè)學生之間實現(xiàn)遠程交流和互動，及時解決學生學習過程或?qū)嶒炦^程遇到的問題。

2.3建立在線實驗預約系統(tǒng)，開放物理化學實驗室

現(xiàn)代教育主要注重學生能力的培養(yǎng)，而實驗教學學時有限極大的制約了學生能力的培養(yǎng)。要給學生提供更多動手動腦的實踐機會就必須要開放實驗室。開放實驗室能變學生被動學習為主動自學，但是如果管理不好會帶來很多不利影響。如學生做開放實驗與正常實驗教學相沖突;多個做開放實驗的學生同時用到同樣的儀器而儀器數(shù)量又不足等問題。在線實驗預約系統(tǒng)能很好的解決這類問題。有了在線實驗預約系統(tǒng)，學生能隨時了解實驗室的動態(tài)，了解什么時候?qū)嶒炇矣锌臻e，還有哪些同學也在預約開放實驗等。另外，在線實驗預約系統(tǒng)還應該要有審核機制，只有經(jīng)過開放實驗室管理老師審核通過的預約才能進行實驗。這樣能有效避免某些不合理的實驗預約或不完整的實驗預約。使物理化學開放實驗室能得到最大程度的利用。

3、結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代教育對學生能力培養(yǎng)的要求起來越高。通過調(diào)整課程體系和內(nèi)容，編寫符合時代發(fā)展的教學大綱和實驗講義，改革課程教學模式，應用現(xiàn)代化教學方法與手段等方法充分培養(yǎng)學生的自學、創(chuàng)新、動手和實踐等能力，是未來物理化學實驗改革和發(fā)展的新方向。

作者：劉崢軍 陳曉淼 程勁松 鄭浩 李琳 單位：安順學院貴州省教育廳

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