高考歷史的內(nèi)容有很多，考生如何學好歷史，在高考歷史答題時做到又快又準確呢?下面是小編整理的學好歷史的方法和技巧，希望對考生復(fù)習歷史有所幫助，提高考生高考歷史的成績。
高考歷史的答題技巧1.高考歷史題中分析、評價中國古代社會經(jīng)濟發(fā)展原因
分析社會經(jīng)濟發(fā)展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：一是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進，水利的興修，天文歷法的進步，勞動力的投入等;二是生產(chǎn)關(guān)系因素，包括新的生產(chǎn)方式的確立，土地政策的調(diào)整，農(nóng)民起義對地主階級的打擊;三是上層建筑的因素，包括中央集權(quán)制度，重農(nóng)抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經(jīng)濟發(fā)展的反作用等，四是看對外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟的發(fā)展;五是看社會環(huán)境因素，國家是否統(tǒng)一與安定;六是地理條件的因素等。
2.高考歷史題中評價歷史人物
評價歷史人物，實際上是要評價其一生的功過是非。要正確評價一個歷史人物，首先，必須全面把握其歷史活動;其次，要按一定的標準和原則把這些活動分為積極(或進步、功績)和消極(或反動、過錯)兩方面，對于有些歷史人物，其活動呈現(xiàn)明顯階段性，所以還要分階段評價;再次，評價的標準和原則有：(1)生產(chǎn)力標準;(2)人民群眾和英雄人物對歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作用;(3)階級的觀點;(4)時代的觀點，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價，符合時代發(fā)展要求的，則肯定，反之則否定，同時注意不要用現(xiàn)代人的標準評價古人;(5)不要以偏概全;(6)客觀公正，不要帶感情色彩;(7)注意兩點論和重點論的統(tǒng)一。
3.高考歷史論述題的解答和史論結(jié)合方法
回答論述題一般有三個步驟。第一、判斷是非，表明自己的觀點。第二，列舉史實，說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點(即總的觀點)分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進行論證。觀點的展開要有層次性，做到由表及里，有淺入深，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結(jié)合。第三，要適當小結(jié)，升華觀點。解題中的史論結(jié)合，主要是指要有適當?shù)氖穼嵶鳛榱⒄摰幕A(chǔ)，要有鮮明的觀點作為立論的導(dǎo)向;堅持“從歷史中來，到歷史中去”的原則�！皬臍v史在中來”就是從史實中提煉觀點，“到歷史中去”就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統(tǒng)一。
高考歷史的學習方法1. 時間有先后：考生只要把大事年表里的重要事件多看幾遍，自然記牢了。除了重要事件要確知其發(fā)生年分，其它只須明白其大概年代，或不同事件的先后次序，便可以了。
2. 地點有東西南北：考生只須認識各地的大概位置或相對位置便行了。最佳的方法是和地理結(jié)合，確認各國的政治地圖，特別是歐洲和中日的國界，主要城市。此外，若干條約規(guī)定的領(lǐng)土轉(zhuǎn)變也應(yīng)緊記。
3. 人物：是構(gòu)成歷史事件的主角，不同歷史人物的生存時代和事跡也應(yīng)知其大概，才不會張冠李戴。
4. 事件：由時地人三項元素構(gòu)成，明白了上述的時間地點和人物，自能對重要史事了如指掌。歷史事件的相關(guān)年代要清析，考生可以先念念課題的次序，之后念某課題的重要事情。
(1)原因和結(jié)果可分為政治、經(jīng)濟、社會、文化和其它方面。把政治、經(jīng)濟、社會、文化和其它等五方面的公式套在任何歷史事件中，即可事半功倍。
(2)事件的經(jīng)過祗須記重大事件。
(3)因果關(guān)系應(yīng)建立於史實和邏輯上，應(yīng)該以時間為經(jīng)，以事件為緯，舉一反三，則事件的因果關(guān)系了如指掌，而學習亦事半功倍了。
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