高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與初中相比，無(wú)論是教材還是內(nèi)容方面，都對(duì)同學(xué)們提出來(lái)更高的要求，而且在教學(xué)節(jié)湊教學(xué)進(jìn)度等方面比初中也快了很多。這就使得很多同學(xué)原本成績(jī)很好的，從上了高中以后，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。這種情況的主要原因就是初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的銜接工作沒(méi)有做好。
那么怎樣才能快速做好初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的銜接呢？
我們先來(lái)看一看初高中英語(yǔ)語(yǔ)法的不同
首先，從語(yǔ)法的難易程度上看，初中教材的語(yǔ)法內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，分布的也相對(duì)比較零散；而高中的語(yǔ)言現(xiàn)象比較復(fù)雜，閱讀文本中含有大量的語(yǔ)法點(diǎn)，你把內(nèi)容有廣度，更有深度，整個(gè)語(yǔ)法體系比較完整。
其次，從語(yǔ)法項(xiàng)目的內(nèi)容設(shè)置上來(lái)看，初中英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注的是構(gòu)詞法和基本句式，語(yǔ)法內(nèi)容也僅僅局限于詞匯和句式的構(gòu)成。比如我們常說(shuō)的名詞性從句，對(duì)于初中英語(yǔ)語(yǔ)法，只涉及到賓語(yǔ)從句的用法，而且根本沒(méi)有提到名詞性從句這個(gè)概念，而高中語(yǔ)法中的名詞從句不僅有賓語(yǔ)從句，還有主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句以及同位語(yǔ)從句。
再次，從語(yǔ)法知識(shí)掌握的要求方面來(lái)看，比如定語(yǔ)從句，在初中只要求學(xué)生掌握關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，考查的內(nèi)容不多；而高中英語(yǔ)中的定語(yǔ)從句，覆蓋了整個(gè)模塊一的所有單元，同學(xué)們除了要知道簡(jiǎn)單的關(guān)系代詞的概念，而且還要求明確關(guān)系副詞的用法，并且能夠詳細(xì)的分辨出限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句的差別，還有一些特殊用法使用。
接下來(lái)我們說(shuō)一說(shuō)高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的三點(diǎn)建議：
1、理清思路，舉一反三
系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，建構(gòu)從詞法到句法比較系統(tǒng)化的語(yǔ)法學(xué)習(xí)體系，理清思路，從英語(yǔ)的五大基本句型開(kāi)始入手，再聯(lián)系到相應(yīng)的各種時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，對(duì)于老師的語(yǔ)法知識(shí)講授，要學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，學(xué)會(huì)舉一反三，才能夠觸類旁通，才能緩解初高中語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)脫節(jié)的問(wèn)題。
2、要樹(shù)立信心
高中英語(yǔ)的詞匯量大，語(yǔ)法難，如果同學(xué)們還用初中的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)，而缺乏歸納總結(jié)、舉一反三、觸類旁通的能力，必然會(huì)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)失去熱情和興趣，所以大家要樹(shù)立信心，做好初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)換的各種準(zhǔn)備。
3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
由于受初中學(xué)習(xí)方式的影響，很多同學(xué)升入高中以后，自主學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)，缺乏主動(dòng)意識(shí)，建議大家堅(jiān)持制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要強(qiáng)化基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法的應(yīng)用。高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，是對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深化和提高，高中教材內(nèi)容多，難度大，僅僅靠老師課堂上的講解是不夠的，同學(xué)們必須從基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上入手，要學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)、分析、理解，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠高效的學(xué)好英語(yǔ)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1127640.html
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