摘要：隨著素質(zhì)教育的進(jìn)行，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生更加全面的發(fā)展已經(jīng)成為了教育的重要目標(biāo)。在學(xué)科教學(xué)的時候，將德育教育因素融入進(jìn)去，能夠幫助學(xué)生樹立正確的三觀。筆者主要研究了高中地理教學(xué)中德育因素的融入，希望能夠在做好地理教學(xué)的過程中切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：德育教育；高中地理；教學(xué)

隨著新課改的進(jìn)行，在進(jìn)行高中教學(xué)的時候，不但重視學(xué)生知識的掌握，還重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。德育教學(xué)對于素質(zhì)教育而言是非常重要的，它也會給學(xué)生綜合素質(zhì)提高造成很大的影響。只有學(xué)生道德素質(zhì)優(yōu)秀，才能夠在將來更好的為國家和人民服務(wù)。所以，高中地理教師在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的時候，必須重視學(xué)生感情方面的變化，有意識的進(jìn)行德育因素的滲透，在幫助學(xué)生掌握地理知識的同時，切實(shí)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

一、普通高中地理教學(xué)中德育現(xiàn)狀

對于高中教育而言，地理是非常重要的一個學(xué)科，其綜合性比較強(qiáng)，包含的人文知識比較多，并且價(jià)值觀念也比較積極。在進(jìn)行地理教學(xué)的時候，滲透德育，能夠幫助學(xué)生更好的掌握知識，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，對學(xué)生全面發(fā)展是非常重要的。教師在進(jìn)行地理教學(xué)的時候，可以有針對性的分析一些問題，比如環(huán)境資源方面的問題，幫助學(xué)生培養(yǎng)環(huán)保意識。這樣能夠讓學(xué)生在解決學(xué)習(xí)問題的同時，更好的認(rèn)識到環(huán)保的重要性，提高環(huán)保意識，進(jìn)一步提高自己的責(zé)任感和民族意識。

二、在普通高中地理教學(xué)中滲透德育因素的策略

（一）對地理課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化

想要提高高中地理教學(xué)的實(shí)際效果，教師必須重視教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，在教學(xué)的時候，將地理和德育結(jié)合在一起是符合新課改需要的。比如，教師在進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展講解的時候，可以全面的分析不同國家的資源情況、人口情況以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，并將其和我國的情況相對比，這樣能夠幫助學(xué)生更好的認(rèn)識到我國資源緊缺的情況，從而用發(fā)展的眼光看相關(guān)的問題，幫助學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣學(xué)生本身的道德素質(zhì)也會有很大的提高。地理學(xué)科的特點(diǎn)也決定了地理教學(xué)的過程中理論聯(lián)系實(shí)際會更加的容易，通過理論聯(lián)系實(shí)際能夠幫助學(xué)生更好的關(guān)注現(xiàn)實(shí)存在的問題，對學(xué)生愛國主義精神強(qiáng)化以及民族意識培養(yǎng)都是非常重要的。

（二）在地理教學(xué)中將多媒體設(shè)備融入進(jìn)去

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，教師也認(rèn)識到了多媒體設(shè)備給教學(xué)造成的影響，認(rèn)識到了多媒體設(shè)備對學(xué)生學(xué)習(xí)意識的提高和教學(xué)效果提高方面的作用。教師可以將地理教學(xué)和投影設(shè)備結(jié)合在一起，在講授河流和山脈的時候，將文字和圖片結(jié)合在一起，能夠幫助學(xué)生更好的了解其各方面特征，能夠幫助學(xué)生更好的理解知識。并且，利用多媒體，還能夠幫助學(xué)生更好的了解我國各地的風(fēng)土人情，能夠給學(xué)生更加直觀的感受，從而給學(xué)生將來旅游奠定良好的基礎(chǔ)。并且，教師還可以通過多媒體設(shè)備來播放一些環(huán)境污染、稀有動物的照片，幫助學(xué)生真正的認(rèn)識到環(huán)保的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（三）通過互動交流的模式來進(jìn)行地理教學(xué)

進(jìn)行德育教學(xué)的目的是幫助學(xué)生在掌握地理基礎(chǔ)知識的同時，切實(shí)提高自身的綜合素養(yǎng)，而想要做到這點(diǎn)，教師在教學(xué)的時候，便必須觀察學(xué)生情感方面的變化，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念。通過教師和學(xué)生交流能夠幫助學(xué)生切實(shí)認(rèn)識到問題本身的嚴(yán)重性，能夠幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，形成正確認(rèn)知。比如教師在講到地震的時候，可以隨機(jī)的將學(xué)生分成兩個小組，讓學(xué)生分別描述地震前和地震后的景象，這樣學(xué)生通過對比，能夠更好的了解地震。在學(xué)生描述的時候，教師根據(jù)需要來更正和補(bǔ)充知識，這樣能夠幫助學(xué)生更好的理解，讓學(xué)生了解知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)的同時，切實(shí)提高學(xué)生合作能力和團(tuán)結(jié)意識。

（四）進(jìn)行教學(xué)情境的構(gòu)建

隨著素質(zhì)教育和新課改的進(jìn)行，教學(xué)情境已經(jīng)廣泛的運(yùn)用到了各個學(xué)科中去，其對學(xué)生注意力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)意識的強(qiáng)化都是非常重要的。通過構(gòu)建情境教學(xué)模式，能夠更好的烘托教學(xué)的氛圍，從而將學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情激發(fā)出來，讓學(xué)生更好的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。教學(xué)情境能夠給學(xué)生一種觸景生情的感覺，對學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是非常重要的。比如在進(jìn)行星系講解的時候，教師可以進(jìn)行紀(jì)錄片或者短片的播放，讓學(xué)生真實(shí)的了解太空，這樣能夠讓學(xué)生更好的進(jìn)行詳細(xì)的了解。并且，教師還可以在講解不同星系氧氣情況以及空氣質(zhì)量的同時來講解地球的情況，提高學(xué)生的環(huán)保意識。最后教師還可以描述地球物質(zhì)、污染物以及溫室效應(yīng)，來對學(xué)生環(huán)保意識進(jìn)行強(qiáng)化，這對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是非常重要的。

三、結(jié)語

在進(jìn)行高中學(xué)科教學(xué)的時候，地理本身便是一個比較特殊的學(xué)科，其綜合性和實(shí)用性非常強(qiáng)，和學(xué)生的生活聯(lián)系也比較的緊密，學(xué)生在進(jìn)行地理知識學(xué)習(xí)的時候，能夠很好的了解我國的人文風(fēng)貌，能夠幫助學(xué)生更好的了解祖國，提高民族自豪感。在進(jìn)行地理教學(xué)的時候，將德育融入進(jìn)去是非常有必要的。利用多媒體來播放環(huán)境污染、溫室效應(yīng)、森林砍伐以及淡水短缺等方面的內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生切實(shí)提高其環(huán)保意識，在地理學(xué)習(xí)的過程中切實(shí)提高自身的綜合素質(zhì)，從而給將來更好的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1130233.html

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