眼過千遍不如手寫一遍，為了幫助在校高中生，特別整理了“中國古代史第五章：北宋的建立和中央集權(quán)制度的加強”一文，詳情如下：

中國古代史第五章：北宋的建立和中央集權(quán)制度的加強

一、北宋的建立和分裂局面的結(jié)束

(一)建立

1.時間：960年。

2.建立者：后周禁軍大將趙匡胤。

3.方式：陳橋兵變。

4.定都：東京。

(二)分裂局面的結(jié)束

1.戰(zhàn)略方針：先南后北、先易后難。

2.標志：979年，宋太宗消滅北漢。

二、中央集權(quán)的強化

(一)措施

1.集中軍權(quán)：

(1)禁軍：解除禁軍將領(lǐng)兵權(quán);禁軍統(tǒng)帥權(quán)一分為三;擴大禁軍;更戍法;分駐中央與地方。(2)設(shè)樞密院。(3)使節(jié)度使徒有虛名。

2.集中行政權(quán)：

中央：分相權(quán)——參知政事(行政權(quán))、樞密院(軍權(quán))、三司(財政權(quán))。地方：文官作知州，制州與通判互相牽制。

3.集中財權(quán)：轉(zhuǎn)運使。

4.集中司法權(quán)。

(二)影響

1.積極意義：鏟除了藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎(chǔ)，維護了國家的統(tǒng)一與安定，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。

2.嚴重惡果——積貧積弱：

(1)冗官，財政開支龐大;(2)軍隊作戰(zhàn)指揮不靈，戰(zhàn)斗力下降;(3)地方上財政困難。

三、科舉制的發(fā)展

(一)表現(xiàn)

1.三級考試：鄉(xiāng)試、省試、殿試。

2.嚴格考試程序：殿試成為定制，皇帝直接掌握錄取權(quán)。

3.考試科目：進士科。

4.考試方法：糊名法。

5.錄取名額：比唐大大增加。

(二)影響

1.擴大北宋的統(tǒng)治基礎(chǔ)。

2.加強中央集權(quán)。

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