1.巧用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)特定的學(xué)習(xí)情景，能在新課的起始階段，迅速集中學(xué)生的注意力，把他們的思緒帶進(jìn)特定的學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)濃厚的好奇心和求知欲與課堂教學(xué)整合的靈魂是教學(xué)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中，要體現(xiàn)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和智慧。信息技術(shù)為何而用，何時(shí)用，何處用，如何用，都要充分考慮，再三權(quán)衡。

比如在上《行程相遇問題》這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)與設(shè)計(jì)原則非常明確，即通過動畫演示，了解相向而行、同向而行等運(yùn)動方式，讓學(xué)生深刻理解速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系，掌握相遇應(yīng)用題的特征及數(shù)量關(guān)系。這一節(jié)課的設(shè)計(jì)找準(zhǔn)了現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)最佳結(jié)合點(diǎn)，因此，整節(jié)課，學(xué)生躍躍欲式，主體“自求”的愿望非常強(qiáng)烈，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，從而使學(xué)生感知到了數(shù)學(xué)就是游戲，如此有趣，毫不生疏。老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，給學(xué)生留下了難以忘懷的新鮮與特別。

2.巧用現(xiàn)代信息技術(shù)增加教學(xué)容量，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，最大限度的擴(kuò)充教學(xué)知識量，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。特別是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常發(fā)達(dá)，在很多數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們可以把大量的練習(xí)設(shè)計(jì)成網(wǎng)頁，學(xué)生當(dāng)堂解答后，可以即時(shí)反饋，當(dāng)堂鞏固。教師也可以根據(jù)反饋情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，實(shí)現(xiàn)真正意義上的分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)。

3.巧用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)，突破教學(xué)重、難點(diǎn)。

有的數(shù)學(xué)知識比較抽象，而學(xué)生的知識儲備又有限，思維也以形象思維思維為主，這就需要借助課件形象直觀地演繹，化抽象為直觀，化難為易，幫助學(xué)生理解，建立比較清晰的概念。

例如在教學(xué) 《平面圖形的面積》時(shí)，就可以利用多媒體的優(yōu)越性，將平行四邊形、三角形、梯形的面積的轉(zhuǎn)化過程通過計(jì)算機(jī)演繹給學(xué)生看，幫助學(xué)生形成良好的教學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而突破教材重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠主動全面準(zhǔn)確的理解教材的整體內(nèi)涵，能夠?qū)ふ姨岣邔W(xué)習(xí)質(zhì)量的效率和方法，在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究探索、合作交流等方面，都具有巨大的優(yōu)勢。達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的，使我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更具有效性。

以上就是我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的探索與實(shí)踐中產(chǎn)生的一些關(guān)于如何提高課堂教學(xué)“有效性”的一些不成熟的看法，當(dāng)然，影響課堂教學(xué)“有效性”的因素還很多，像有效的評價(jià)、教師的專業(yè)素質(zhì)等等。其實(shí)，以上每一點(diǎn)均可以繼續(xù)擴(kuò)展研究，當(dāng)然，時(shí)間有限，所以我也只能粗線條、蜻蜓點(diǎn)水般發(fā)表一點(diǎn)拙見。其實(shí)，通俗地說，課堂教學(xué)的“有效性”，就是在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)出的教學(xué)效果和教學(xué)效益。面對新課改，我們教師要僅可能采用高效率的教學(xué)方法和手段，讓課堂的每一分鐘都體現(xiàn)出價(jià)值，讓學(xué)生一節(jié)課都有收獲，這樣的課就是“有效的”。

山西省臨汾市堯都區(qū)臨鋼小學(xué)校 梁文琦

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