在《杠桿》一節(jié)的教學(xué)中，由撬棍、筷子、鑷子、鉗子、活塞式抽水機的壓水桿（畫圖）等，抽象出“杠桿”、“支點”、“動力”、“阻力”之后，我如下引入“力臂”這一概念：

這里力的作用效果是使杠桿轉(zhuǎn)動（逆時針或順時針）。我們已經(jīng)知道，力的大小、方向和作用點是力的三要素，除去力的大小影響力的作用效果的大小外，力的方向和力的作用點也影響力的轉(zhuǎn)動效果的大小。我們會想，大小應(yīng)該由大小影響，那么力的方向和力的作用點對力的轉(zhuǎn)動效果的影響也應(yīng)該能用一個有大小的物理量來表示。這是一個什么樣的物理量呢？我們作一探究。

門大家都相當(dāng)熟悉，它其實就是一“根”杠桿——從門上方順著門面看門，只看到門棱，看到一根“棒”，我們就可用一根線表示之，同時門軸看上去是一個點——支點�，F(xiàn)在我拉門。先抓著把手沿著門面方向拉門，然后逐漸改變拉的方向，使手臂與門所成的角由0度到較小的銳角、較大的銳角、直角、較小的鈍角、較大的鈍角、180度的角，可以體驗拉的效果。相應(yīng)地畫圖看看。我們發(fā)現(xiàn)，隨著角的增大，力的作用效果先增大，似乎力的作用效果與這個角的大小有關(guān)，但后來伴隨角的增大，力的作用效果又減小了，可見不能用這個角的大小來反映力的作用效果的大小。再看看。我們發(fā)現(xiàn)，隨著角的增大，支點到力的作用線的距離先增大后減小，力的作用效果也先增大后減小。再改變作用點看看。于是，容易發(fā)現(xiàn)支點到力的作用線的距離的大小能影響力的作用效果的大小。既如此，我們就常會談及支點到力的作用線的距離，因此，我們應(yīng)該為其起個名字，這個名字叫力臂。

我的教學(xué)實踐表明，力臂概念的探究教學(xué)是有效的，而且是高效的。相應(yīng)地，杠桿平衡條件的探究教學(xué)中對動力臂和阻力臂的測量也順理成章，教學(xué)中也不必強調(diào)支點到力的作用點的距離與支點到力的作用線的距離的不同。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1140719.html

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