一、高中英語學(xué)習(xí)方法之閱讀-擴(kuò)大詞匯量
高中英語詞匯學(xué)習(xí)是閱讀的基礎(chǔ)，這點(diǎn)應(yīng)該大家都知道。無論是誰，想要流暢地閱讀，都必須要儲(chǔ)備足夠量的詞匯。
課外英語讀物種類繁多，有人文、科學(xué)、小說、人物傳記等等，在閱讀過程中，我們肯定會(huì)遇到各種各樣的生詞，這些生詞可以有選擇地記憶。一些專有名詞（專業(yè)性強(qiáng)的詞匯）可以分門別類的記下來；然后將一些日常英語詞匯積累下來，包括一些動(dòng)名詞、短語等等，因?yàn)檫@些詞在生活中使用頻繁。長久堅(jiān)持下來，你的詞匯量就會(huì)日漸豐滿，閱讀過程中的攔路虎就會(huì)越來越少。
二、高中英語學(xué)習(xí)方法之閱讀-培養(yǎng)語感
在平時(shí)的高中英語學(xué)習(xí)中，不知大家有沒有分析過英語表達(dá)習(xí)慣與中文表達(dá)習(xí)慣的差異，比如說修飾性成分的位置不同，英語多為被動(dòng)句，中文多為主動(dòng)句。所以，在平時(shí)的閱讀過程中，如果沒有良好的語感能力，遇到復(fù)雜句就會(huì)難以理解，造成閱讀障礙，進(jìn)而放棄閱讀。
所以，高中英語閱讀能力需要循序漸進(jìn)。對于英語基礎(chǔ)較差，剛剛開始閱讀的同學(xué)，想要能夠剖析長難句的語法現(xiàn)象和理解是很困難的。所以需要在平時(shí)的高中英語閱讀中注意英語語言表達(dá)的習(xí)慣，積累地道英語表達(dá)，慢慢將其吸收和內(nèi)化，逐步培養(yǎng)起語感，這樣才能讀懂句子、理解文章。
三、高中英語學(xué)習(xí)方法之閱讀-培養(yǎng)興趣
關(guān)于高中英語閱讀學(xué)習(xí)方法，在我看來是基于興趣之上。如果缺少興趣，閱讀起來是很難有成效的。
關(guān)于閱讀興趣的培養(yǎng)，簡而言之，就是找到自己的興趣點(diǎn)，再將其轉(zhuǎn)化為閱讀的動(dòng)力。比如有些同學(xué)喜歡演講，就可以多閱讀名人演講辭，來提高自己的語言表達(dá)能力。有些同學(xué)喜歡明星，就可以通過閱讀名人的英文原版自傳來培養(yǎng)興趣。因?yàn)橹灰信d趣，就不會(huì)覺得枯燥，就會(huì)有克服閱讀障礙的動(dòng)力。當(dāng)然，還有一些同學(xué)喜歡小說，可以閱讀一些適合中學(xué)生的或是自己感興趣的原版小說，比如經(jīng)典名著《簡·愛》(Jane Eyre)。此外，大家也可以閱讀一些趣味性比較強(qiáng)的書籍，比如“國家地理科學(xué)探索叢書(National Geographic-Reading Expeditions)”等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1144670.html
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