一、高中英語學習方法之閱讀-擴大詞匯量
高中英語詞匯學習是閱讀的基礎(chǔ)，這點應該大家都知道。無論是誰，想要流暢地閱讀，都必須要儲備足夠量的詞匯。
課外英語讀物種類繁多，有人文、科學、小說、人物傳記等等，在閱讀過程中，我們肯定會遇到各種各樣的生詞，這些生詞可以有選擇地記憶。一些專有名詞（專業(yè)性強的詞匯）可以分門別類的記下來；然后將一些日常英語詞匯積累下來，包括一些動名詞、短語等等，因為這些詞在生活中使用頻繁。長久堅持下來，你的詞匯量就會日漸豐滿，閱讀過程中的攔路虎就會越來越少。
二、高中英語學習方法之閱讀-培養(yǎng)語感
在平時的高中英語學習中，不知大家有沒有分析過英語表達習慣與中文表達習慣的差異，比如說修飾性成分的位置不同，英語多為被動句，中文多為主動句。所以，在平時的閱讀過程中，如果沒有良好的語感能力，遇到復雜句就會難以理解，造成閱讀障礙，進而放棄閱讀。
所以，高中英語閱讀能力需要循序漸進。對于英語基礎(chǔ)較差，剛剛開始閱讀的同學，想要能夠剖析長難句的語法現(xiàn)象和理解是很困難的。所以需要在平時的高中英語閱讀中注意英語語言表達的習慣，積累地道英語表達，慢慢將其吸收和內(nèi)化，逐步培養(yǎng)起語感，這樣才能讀懂句子、理解文章。
三、高中英語學習方法之閱讀-培養(yǎng)興趣
關(guān)于高中英語閱讀學習方法，在我看來是基于興趣之上。如果缺少興趣，閱讀起來是很難有成效的。
關(guān)于閱讀興趣的培養(yǎng)，簡而言之，就是找到自己的興趣點，再將其轉(zhuǎn)化為閱讀的動力。比如有些同學喜歡演講，就可以多閱讀名人演講辭，來提高自己的語言表達能力。有些同學喜歡明星，就可以通過閱讀名人的英文原版自傳來培養(yǎng)興趣。因為只要感興趣，就不會覺得枯燥，就會有克服閱讀障礙的動力。當然，還有一些同學喜歡小說，可以閱讀一些適合中學生的或是自己感興趣的原版小說，比如經(jīng)典名著《簡·愛》(Jane Eyre)。此外，大家也可以閱讀一些趣味性比較強的書籍，比如“國家地理科學探索叢書(National Geographic-Reading Expeditions)”等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1144670.html
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