除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績的重要途徑，本文為大家提供了高中歷史學(xué)習(xí)方法：單字組詞記憶法，祝大家閱讀愉快。

許多歷史知識記憶時容易發(fā)生混淆或者記不牢固，這種情形如果我們各提取它的一個字再組成一個詞或一句話，就會發(fā)現(xiàn)很有意思，并且有利于加強(qiáng)記憶。例如：唐朝時越窯的青瓷和邢窯的白瓷最負(fù)盛名。把后者分別提取一個單字“邢”和“白”，然后組成“百姓”這個詞(諧音)。“百姓”-“白邢”就是邢窯生產(chǎn)白瓷。又如，19世紀(jì)晚期和19世紀(jì)早期德意志大文學(xué)家歌德和席勒。歌德的主要著作《浮士德》�？梢杂�“三德”兩個字幫助記憶，德意志──歌德──《浮士德》。同時，共同的理想和追求，使歌德和席勒結(jié)下了誠摯的友情，根據(jù)他們的遺囑，這兩位先后離世的大文豪最終合葬在一起，成為世界文壇的佳話。這真勝過一部“愛情”故事，而席勒的代表作是《陰謀與愛情》。

又如：馬克尼發(fā)明無線電報，莫爾斯發(fā)明有線電報，可組成“無馬有莫”加強(qiáng)記憶效果。

為大家整理的高中歷史學(xué)習(xí)方法：單字組詞記憶法就到這里，同學(xué)們一定要認(rèn)真閱讀，希望對大家的學(xué)習(xí)和生活有所幫助。

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