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分析試卷明確原因 高考數(shù)學(xué)期中考試后建議

一．肯定自己，建立信心

很多同學(xué)一提到總結(jié)，就會找自己的不足，覺得自己“這兒”也做得不好，“哪兒”也做得差勁，好像自己一無是處，弄得灰心喪氣，都沒有信心了。我認為，總結(jié)是應(yīng)該首先看自己的優(yōu)勢所在，也就是我的哪個環(huán)節(jié)做得比較好，在這次考試中體現(xiàn)了出來，即使考得不好的學(xué)生，也應(yīng)該找找，這是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的方向。例如，我上課聽講認真，老師課上強調(diào)的易錯點我沒有錯或錯的少;我課下復(fù)習(xí)總結(jié)的效果良好，考試中的題目我能看出是課本知識的變形;我與老師交流十分通暢，我問過老師的問題在這次考試中沒有再錯;我的書寫非常規(guī)范，考試中沒有這方面的丟分;我的計算能力較強，會做的都算對了，等等，這些都是你今后學(xué)好數(shù)學(xué)的途徑，是努力的方向。在尋找自己學(xué)習(xí)上優(yōu)勢的同時就能發(fā)現(xiàn)自己的劣勢，這就是需要自己今后改進的方面，這樣，通過總結(jié)我們找到了問題，明確了學(xué)習(xí)的方向，總結(jié)的目的就達到了。

二．分析試卷，明確原因

一次考試不能說明所有的問題，但還是能夠說明一些問題，因此我們還是應(yīng)該針對試卷上出現(xiàn)的問題，加以認真細致的分析，明確出錯的原因，是那個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，是概念不清、是審題的問題、是考慮不周、是計算出錯、是書寫不規(guī)范，還是沒有想法(不會做)，一點想法都沒有的題目出錯不嚴(yán)重，嚴(yán)重的是那些會做而做錯的題目，這些題目應(yīng)該引起你的注意，不要放過它，細致的分析出錯的原因。

本題中涉及到導(dǎo)數(shù)的知識、平均值不等式的知識、不等式的性質(zhì)、傾斜角的取值范圍，三角函數(shù)的增減性，同樣要明確自己的錯誤是哪個環(huán)節(jié)造成的。

這里提供一個好的方法也是我在四中網(wǎng)校經(jīng)常對學(xué)生強調(diào)的一點，自己建立一個錯題本(不是難題本)，積累自己的錯誤，這些錯誤應(yīng)該是自己會做而沒有做對，錯誤的積累也是學(xué)習(xí)進步的一個途徑，積累錯誤的目的是不再犯錯，每次考試前要看什么，我認為看看自己犯過的錯誤，考試中不再犯了就是很好的復(fù)習(xí)。

三．主動交流，尋求幫助

考試中出現(xiàn)問題是很正常的，出現(xiàn)了問題就要加以解決，解決不好時，就要尋求幫助，我認為尋求老師的幫助是一個正確的決定。應(yīng)該注意到，老師與學(xué)生不是對立的，老師與學(xué)生是站在一起的，面對是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，目標(biāo)是一致的。

考試中的遇到的問題，應(yīng)該主動找老師幫助自己分析原因。老師的經(jīng)驗是非常豐富的，學(xué)生在相同的年齡段出現(xiàn)的問題是相近的，歷屆學(xué)生出現(xiàn)問題你也可能出現(xiàn)，老師是知道如何解決的，找到老師，一是幫助自己找到問題的原因，二是能夠讓老師對自己有所了解，在今后的教學(xué)過程中，老師會對你加以關(guān)注。

四．制定目標(biāo)，積極準(zhǔn)備

通過總結(jié)，找到自己的問題所在，下一步就要逐步改正自己的缺點，可以先從一個方面入手，例如，加強自己的聽講、提高自己的復(fù)習(xí)能力、注意書寫的規(guī)范、強化計算能力的培養(yǎng)，等等，力爭在這個方面有一個明顯的改進，以此增強學(xué)習(xí)的信心，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在平時，考試應(yīng)該是平時學(xué)習(xí)的一個正常的體現(xiàn)，希望大家每天都要作數(shù)學(xué)題，根據(jù)時間可多可少，但每天要堅持，注意積累，積累知識，同時積累錯誤，多與老師同學(xué)交流，多思多想，數(shù)學(xué)的成績是會提高的。

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