一． 放下包袱 輕裝上陣
經(jīng)過緊張有序的高考復(fù)習(xí)，我們的知識和能力得到了鞏固和提高，但同時(shí)數(shù)學(xué)知識水平也達(dá)到瓶頸狀態(tài)，在短期內(nèi)很難再有大的突破和提高，我們在知識和能力上仍存在很多問題，在應(yīng)試測試中還有大量丟分。這時(shí)一般同學(xué)會認(rèn)為高考成績幾成定局，從而慌亂感到無可奈何，產(chǎn)生焦慮情緒。馬拉松式的高考復(fù)習(xí)使我們感到疲憊、甚至厭學(xué)；即將面臨同學(xué)離別的傷感，對未來展望的茫然和迷惑等，都可能使我們背上心理包袱，影響高考。
在高考前一兩周，我們首先要調(diào)整好自己的心理和生理狀態(tài)，緩解壓力，以輕松平和的心態(tài)面對高考�？荚嚽暗膹�(fù)習(xí)應(yīng)做到輕松而不放松，重視但不“廢寢忘食”；訓(xùn)練自己在考試中做到適度緊張而不慌張，答題沉穩(wěn)而不凝重，既要堅(jiān)持也要學(xué)會放棄。努力做到在高考前摒棄各種不良因素，放下包袱、輕裝上陣。
其次，我們在復(fù)習(xí)中要做到基礎(chǔ)勤梳理，回避大難題。高考在即，時(shí)間和精力不允許我們再過多地糾纏于大題、難題，而應(yīng)該著重于基礎(chǔ)，保持對知識的熟練度，做到不生疏，盡量使知識系統(tǒng)化，條理化。
二． 正確評價(jià) 增強(qiáng)信心
考前幾周的復(fù)習(xí)，務(wù)必先對自己做一個(gè)正確評價(jià)，切忌過高或過低地估計(jì)自己。切實(shí)把握高考是綜合評價(jià)，打好總體戰(zhàn)，結(jié)合高考上線要求，分析自己在數(shù)學(xué)科上需要達(dá)到一個(gè)怎樣的目標(biāo)，把目標(biāo)確定在自己努力可及的高度，增強(qiáng)自己的信心。
對一般同學(xué)而言，高考上線的目標(biāo)分不需要太高，大概80——100分不等，我們?nèi)裟芸朔侵橇σ蛩厥Х�，一般可達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)。因此在考前短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間里，一個(gè)重要的工作就是需要我們分析近期的綜合測試，看一看自己的實(shí)際得分與自己應(yīng)該得到的理論分?jǐn)?shù)有多大差距，是什么原因造成失分的，然后在最后階段的應(yīng)試檢測中努力克服這些丟分因素，盡可能把自己能得到的有效分都拿到。事實(shí)上，實(shí)際分?jǐn)?shù)與有效目標(biāo)分的差距就是我們最后階段成績的上漲空間。高考成績能不能上一個(gè)臺階，關(guān)鍵就看我們最后能不能縮短差距，消除差距。因此我們應(yīng)該在發(fā)現(xiàn)自己不足的同時(shí)尋找自己的優(yōu)勢和閃光點(diǎn)，相信自己的實(shí)力能達(dá)成目標(biāo)，讓希望不再渺茫．
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