學好數(shù)學,多想多練是關鍵,愛琢磨的孩子數(shù)學成績都不錯。但是要想有學霸一樣的數(shù)學成績,需要的是系統(tǒng)的學習習慣和策略。
1、認真“聽”的習慣
為了教和學的同步,教師應要求學生在課堂上集中思想,專心聽老師講課,認真聽同學發(fā)言,抓住重點、難點、疑點聽,邊聽邊思考。這雖然是老生常談的問題,但卻是學習的根本。
2、積極“想”的習慣
積極思考老師和同學提出的問題,使自己始終置身于思維活動之中,這是提高學習質量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到:有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年級的升高,思考問題時應逐步滲透聯(lián)想、假設、轉化等數(shù)學思想,不斷提高思考問題的質量和速度。
3、仔細“審”的習慣
審題能力是學生多種能力的綜合表現(xiàn),也是做對題的根本。仔細閱讀教材內容,學會抓住字眼,正確理解內容,對提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反復琢磨,準確把握每個知識點的內涵與外延。
4、獨立“做”的習慣
練習是學習數(shù)學的重要組成部分和自然延續(xù),可是說是取得好成績最為關鍵的步驟。系統(tǒng)而獨立的練習技能鞏固知識又能找到不足,而深度練習是開拓思維,融匯方法的最好方法。
5、善于“問”的習慣
俗話說:“好問的孩子必成大器”。有些孩子喜歡自己鉆研,這樣固然很好,但有時候陷在自己的思維中不能跳出來反而限制了解題。遇到百思不得其解的問題一定要及時的問老師和同學。請教的好處不僅在于解決問題,而且還能學習別人的思維方式。將別人的想法和自己的思維對照,舉一反三,做到這些可以說數(shù)學無難題。
6、勇于“辯”的習慣
討論和爭辯是思維最好的媒介,也就是大師們常說的“碰撞出思想的火花”。凡事都是越辯越明,和同學一起討論問題,不僅能碰出是相對的火花,還有學習的樂趣。
7、提早“學”的習慣
從小學生認識規(guī)律看,要獲得良好的學習成績,必須牢牢抓住預習、聽課、作業(yè)、復習四個基本環(huán)節(jié)。其中,課前預習教材可以幫助孩子了解新知識的要點、重點、發(fā)現(xiàn)疑難,從而可以在課堂內重點解決,掌握聽課的主動權,使聽課具有針對性。隨著年級的升高、預習的重要性更加突出。
8、反復“查”的習慣
培養(yǎng)學生檢查的能力和習慣,是提高數(shù)學學習質量的重要措施,是培養(yǎng)學生自覺性和責任感的必要過程,這也是新大綱明確了的教學要求。如果說會做題是拿高分的基礎,那會檢查題則是高分(滿分)的保障。
9、客觀“評”的習慣
學生客觀地評價自己和他人在學習活動中的表現(xiàn),本身就是一種高水平的學習。只有客觀地評價自己、評價他人,才能評出自信,評出不足,從而達到正視自我、不斷反思、追求進步的目的,逐步形成辯證唯物主義認識觀。
10、經(jīng)!皠印钡牧晳T
數(shù)學知識具有高度的抽象性,小學生的思維帶有明顯的具體性。在解題和學習時可以手腦并用,以動促思,對難以理解的概念通過舉實例加以解決,對較復雜的應用題通過畫圖找到正確的解答方法,對模糊的幾何知識通過剪剪拼拼或實驗達到投石問路的目的。這樣不僅將抽象的問題具體化,而且加深對知識的理解。
11、有心“集”的習慣
學生在學習活動中犯錯并不可怕,可怕的是同一問題多次犯錯。為避免同一錯誤經(jīng)常犯,錯題本就是必須的了。高考狀元每科都會有一個錯題本,其實大多數(shù)學生都有,但用好的卻很少。用好錯題本是關鍵。
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