數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的過程，不像語文、英語那樣，即使課堂上沒有跟上，課下努力復(fù)習(xí)也可以有所提高。
對數(shù)學(xué)來說，由于知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系強(qiáng)，一個知識點(diǎn)沒跟上必定會影響下一個知識點(diǎn)的掌握，甚至?xí)绊懳锢�、化學(xué)、生物等學(xué)科的學(xué)習(xí)。
那么，怎樣才能幫助孩子解決數(shù)學(xué)這個“老大難”問題呢？
糾正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣
數(shù)學(xué)成績上不去，或多或少與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。如果孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有以下習(xí)慣，一定讓孩子盡快解決。
課堂上不認(rèn)真聽
基礎(chǔ)知識主要來自于課堂學(xué)習(xí)，而課堂效率高不高，很大程度上取決于課堂上是否認(rèn)真聽講，倘若上課開小差，就很容易錯過某個重點(diǎn)知識的講解，導(dǎo)致課下花費(fèi)很多時間去理解。
學(xué)習(xí)無規(guī)劃
很多孩子在學(xué)習(xí)上不知道自己要干什么，該干什么，教師和家長讓做什么，自己就做什么。
而成績好的學(xué)生一般計劃性都很強(qiáng)，小到每日計劃，大到學(xué)年計劃都已安排好。所以，一個有針對性的學(xué)習(xí)計劃是很有必要的。
邊做題，邊翻閱參考資料
有的孩子邊做數(shù)學(xué)題，會邊翻參考資料，比如，做到某道題時忘記了公式翻一下，忘記了某個步驟翻一下，雖然對著書上的知識點(diǎn)也把這題做出來了，但是下次再遇到時很有可能還是不會，最終還是不會做題。
這樣做數(shù)學(xué)題，就和開卷考一樣，考完就忘了，很可能導(dǎo)致長時間掌握不住這個知識點(diǎn)，最好的辦法就是把東西記在腦子里。一來能節(jié)省時間，二來能夠快速提供解題思路。
只做題，不思考
數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，思考對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是最核心的，做題更是如此。不堅持去思考、聯(lián)想、類比、總結(jié)，那只相當(dāng)于背書。
做題時應(yīng)學(xué)會思考題中所包含的知識點(diǎn)的運(yùn)用，題與題之間的異同、聯(lián)系等。
通過思考整合知識點(diǎn)，慢慢提煉出思路，以后再解這類題就會順暢很多。每思考一次就會加深一次印象，逐漸形成自己的知識體系。
重新認(rèn)識數(shù)學(xué)
除了糾正錯誤習(xí)慣之外，最關(guān)鍵的還是激發(fā)孩子內(nèi)心對于數(shù)學(xué)的興趣，提升數(shù)學(xué)能力。
算數(shù)很慢，是不是學(xué)不好數(shù)學(xué)？
“算數(shù)很慢，是不是學(xué)不好數(shù)學(xué)？”恐怕很多人認(rèn)為這根本不算一個問題——算數(shù)慢，當(dāng)然學(xué)不好數(shù)學(xué)��！
其實(shí)，認(rèn)為數(shù)學(xué)能力就是快速計算且計算正確的能力、快速解答應(yīng)用題的能力，以及快速解決數(shù)學(xué)謎題的能力，這跟真正的數(shù)學(xué)之間還有不小的差距。
當(dāng)然，算數(shù)能力非常重要，但通過訓(xùn)練提高孩子的計算速度，并不意味著孩子的數(shù)學(xué)就非常好。這好比一個修車廠的工人，他換輪胎的速度，不知道比我們快多少倍，但他會因此驕傲嗎？
其實(shí)，數(shù)學(xué)遠(yuǎn)不止這么小，她不但是科學(xué)之母，還是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，存在于生活的各個領(lǐng)域。
因此，只要孩子有好奇心，喜歡不斷去思考，即使算數(shù)速度比較慢，也不會限制孩子數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。
怎樣對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣？
說到這里，不妨先問這樣一個問題：為什么有的孩子非常討厭數(shù)學(xué)？
每次給小學(xué)生做調(diào)查問卷，評選最喜歡的科目的時候，你都會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)和體育總是榜上有名。
但如果把調(diào)查對象換成高中生，喜歡數(shù)學(xué)的人的比例就非常低，甚至把這列成最討厭的。
數(shù)學(xué)的小學(xué)階段，打個比喻，就像手里攥著一本游戲攻略一樣。只要你能按照游戲攻略上的指示，就能獲得寶物。
可到了中學(xué)，情況變了。即使像小學(xué)一樣，用不理解就背誦的方法，真正上了考場，分?jǐn)?shù)也不見起色。
因?yàn)�，初中或者高中，很多題目是無法靠死記硬背解決的。而且，這種現(xiàn)象會隨著年級的增加，變得越來越明顯。
怎么提高數(shù)學(xué)能力？
⊙ 停止死記硬背
死記硬背，看到這四個字，可能有些人會覺得非常出乎意料——數(shù)學(xué)也能背嗎？其實(shí)很多孩子學(xué)數(shù)學(xué)都是死記公式和解法。
但可以確定的是——越是嘗試死記公式和解法，越是無法學(xué)好更復(fù)雜的數(shù)學(xué)，直到變成死循環(huán)，覺得數(shù)學(xué)非常無聊，討厭數(shù)學(xué)。
為什么會這樣呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，就是培養(yǎng)邏輯能力。無論數(shù)字、圖形、函數(shù)、方程、向量、數(shù)列等，都是用來培養(yǎng)邏輯思考的工具而已，而邏輯思維鍛煉，只能用大腦去完成。
對那些似懂非懂的學(xué)問，如果從頭到尾只打算用死記硬背的方法，那就等于在拒絕思考。
⊙ 培養(yǎng)孩子思考“為什么”的習(xí)慣
給大家推薦一個平常就能用的方法，給孩子一個陌生的機(jī)器或者玩具，再配上一本說明書，讓孩子自己去閱讀、研究、思考。
即使擅長數(shù)學(xué)的人，在操作無法靠直覺理解的機(jī)器時，也會研究說明書，徹底了解其整個功能。
這是一個非常不錯，并且非常有趣的，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的方法。
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