數學學習是一環(huán)扣一環(huán)的過程，不像語文、英語那樣，即使課堂上沒有跟上，課下努力復習也可以有所提高。

對數學來說，由于知識點的內在聯系強，一個知識點沒跟上必定會影響下一個知識點的掌握，甚至會影響物理、化學、生物等學科的學習。

那么，怎樣才能幫助孩子解決數學這個“老大難”問題呢？

糾正數學學習的壞習慣

數學成績上不去，或多或少與學習習慣有關。如果孩子在數學學習中有以下習慣，一定讓孩子盡快解決。

課堂上不認真聽

基礎知識主要來自于課堂學習，而課堂效率高不高，很大程度上取決于課堂上是否認真聽講，倘若上課開小差，就很容易錯過某個重點知識的講解，導致課下花費很多時間去理解。

學習無規(guī)劃

很多孩子在學習上不知道自己要干什么，該干什么，教師和家長讓做什么，自己就做什么。

而成績好的學生一般計劃性都很強，小到每日計劃，大到學年計劃都已安排好。所以，一個有針對性的學習計劃是很有必要的。

邊做題，邊翻閱參考資料

有的孩子邊做數學題，會邊翻參考資料，比如，做到某道題時忘記了公式翻一下，忘記了某個步驟翻一下，雖然對著書上的知識點也把這題做出來了，但是下次再遇到時很有可能還是不會，最終還是不會做題。

這樣做數學題，就和開卷考一樣，考完就忘了，很可能導致長時間掌握不住這個知識點，最好的辦法就是把東西記在腦子里。一來能節(jié)省時間，二來能夠快速提供解題思路。

只做題，不思考

數學是一門邏輯性很強的學科，思考對于數學的學習是最核心的，做題更是如此。不堅持去思考、聯想、類比、總結，那只相當于背書。

做題時應學會思考題中所包含的知識點的運用，題與題之間的異同、聯系等。

通過思考整合知識點，慢慢提煉出思路，以后再解這類題就會順暢很多。每思考一次就會加深一次印象，逐漸形成自己的知識體系。

重新認識數學

除了糾正錯誤習慣之外，最關鍵的還是激發(fā)孩子內心對于數學的興趣，提升數學能力。

算數很慢，是不是學不好數學？

“算數很慢，是不是學不好數學？”恐怕很多人認為這根本不算一個問題——算數慢，當然學不好數學��！

其實，認為數學能力就是快速計算且計算正確的能力、快速解答應用題的能力，以及快速解決數學謎題的能力，這跟真正的數學之間還有不小的差距。

當然，算數能力非常重要，但通過訓練提高孩子的計算速度，并不意味著孩子的數學就非常好。這好比一個修車廠的工人，他換輪胎的速度，不知道比我們快多少倍，但他會因此驕傲嗎？

其實，數學遠不止這么小，她不但是科學之母，還是一切學科的基礎，存在于生活的各個領域。

因此，只要孩子有好奇心，喜歡不斷去思考，即使算數速度比較慢，也不會限制孩子數學能力的發(fā)展。

怎樣對數學產生興趣？

說到這里，不妨先問這樣一個問題：為什么有的孩子非常討厭數學？

每次給小學生做調查問卷，評選最喜歡的科目的時候，你都會發(fā)現，數學和體育總是榜上有名。

但如果把調查對象換成高中生，喜歡數學的人的比例就非常低，甚至把這列成最討厭的。

數學的小學階段，打個比喻，就像手里攥著一本游戲攻略一樣。只要你能按照游戲攻略上的指示，就能獲得寶物。

可到了中學，情況變了。即使像小學一樣，用不理解就背誦的方法，真正上了考場，分數也不見起色。

因為，初中或者高中，很多題目是無法靠死記硬背解決的。而且，這種現象會隨著年級的增加，變得越來越明顯。

怎么提高數學能力？

⊙ 停止死記硬背

死記硬背，看到這四個字，可能有些人會覺得非常出乎意料——數學也能背嗎？其實很多孩子學數學都是死記公式和解法。

但可以確定的是——越是嘗試死記公式和解法，越是無法學好更復雜的數學，直到變成死循環(huán)，覺得數學非常無聊，討厭數學。

為什么會這樣呢？因為學習數學的目的，就是培養(yǎng)邏輯能力。無論數字、圖形、函數、方程、向量、數列等，都是用來培養(yǎng)邏輯思考的工具而已，而邏輯思維鍛煉，只能用大腦去完成。

對那些似懂非懂的學問，如果從頭到尾只打算用死記硬背的方法，那就等于在拒絕思考。

⊙ 培養(yǎng)孩子思考“為什么”的習慣

給大家推薦一個平常就能用的方法，給孩子一個陌生的機器或者玩具，再配上一本說明書，讓孩子自己去閱讀、研究、思考。

即使擅長數學的人，在操作無法靠直覺理解的機器時，也會研究說明書，徹底了解其整個功能。

這是一個非常不錯，并且非常有趣的，在實踐中培養(yǎng)學生數學能力的方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1174813.html

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