有人說(shuō)《陳情表》是一篇委婉之極，謙恭之極，至誠(chéng)之極，動(dòng)人之極的千古奇文，甚至宋人趙與時(shí)說(shuō)：“讀《陳情表》不墮淚者，其人必不孝�！钡拇_，《陳情表》情真意切，字字肺腑，讀之，讓人潸然淚下，真切地感受到李密的拳拳孝情。但僅僅感受到“孝”還不夠，我們還需要從李密在當(dāng)時(shí)的處境中，從他在“郡縣逼迫”、“州司臨門”、“詔書切峻，責(zé)臣逋慢”所選擇的繼續(xù)上表中去分析《陳情表》背后李密的可貴品質(zhì)。從這一點(diǎn)出發(fā)，題目可能是最好的抓手。

一、教學(xué)實(shí)錄：孝子→小人→士大夫

師：同學(xué)們，我們看題目是《陳情表》，誰(shuí)上的表？

生：李密

師：李密是一個(gè)什么樣的人？

投影PPT1：

李密，武陽(yáng)人，字令伯，幼年喪父，母何氏改嫁，與祖母劉氏相依為命，對(duì)祖母孝敬甚篤，名揚(yáng)鄉(xiāng)里；為人剛正，頗有文名；曾任蜀漢尚書郎，有辯才，屢次出使東吳。

師：李密給誰(shuí)上表？

生：晉武帝司馬炎

師：你們知道司馬炎是一個(gè)怎樣的人嗎？

生：不知道

投影PPT2：

晉武帝，司馬炎，靠野蠻殺戮篡奪天下，廢魏稱帝，為人陰險(xiǎn)多疑。建國(guó)初年，為籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢仕族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽(yáng)任職。

師：同學(xué)們，思考一下，晉武帝為什么一定要征召李密呢？

生1：李密是個(gè)人才，他孝順、剛正，有文名，有辯才。

師：恩，是的，還有沒(méi)有別的原因？我們先看，李密是在哪一年被征召的？

生：文章中好像沒(méi)有

師：我們看課下注釋，李密（224-287），文中李密說(shuō)自己“四十有四”，我們算一下，是在哪一年？

生：267年

師：對(duì)啊，其實(shí)這是一個(gè)很微妙的年份，蜀漢（221-263），東吳（222-280），西晉（265-290），從中我們可以得出什么信息？

生：蜀漢剛剛滅亡，西晉剛剛建立，東吳還沒(méi)被攻下

師：是啊，我們?cè)傧胂�，晉武帝執(zhí)意征召李密，除了李密是個(gè)人才之外，還出于什么考慮？

生1：晉武帝想通過(guò)征召李密來(lái)籠絡(luò)人心，爭(zhēng)取一些文人和蜀漢官民的支持與擁護(hù)，因?yàn)槔蠲茉谑駶h做過(guò)官，很有名，也很有代表性。

生2：為了鞏固統(tǒng)治，因?yàn)槲鲿x剛剛建立，又是通過(guò)屠殺篡權(quán)而得來(lái)，所以不言忠，而是“以孝治天下”，而李密又是“以孝聞名”，是個(gè)大孝子，選李密可以爭(zhēng)取民心。

生3：還可以減少滅吳的阻力，因?yàn)槔蠲苁鞘駶h舊臣，“亡國(guó)賤俘”，竟然可以在西晉做官，而且是多次拔擢，這樣可以向東吳示范，瓦解東吳軍民抵抗的決心，盡快滅吳。

師：是啊，征召李密，對(duì)晉武帝來(lái)說(shuō)，可謂是一舉三得，不僅可以籠絡(luò)一批知識(shí)分子，讓他們明白新朝也是唯才是舉的，還可以爭(zhēng)取民心，亮起自己“以孝治天下”的大旗，還可以向東吳傳遞出善意的信息。那么從李密的再次上表，我們可以知道，李密愿不愿應(yīng)詔？

生：不愿意

師：為什么？

生1：劉病日篤，無(wú)人照料，李密要盡孝

生2：李密有所顧慮，因?yàn)楣湃硕贾孛��?jié)，忠臣不事二主，蜀漢新亡，就另投新主，可能晚節(jié)不保。

生3：西晉殘暴，通過(guò)殺戮取得政權(quán)，是否穩(wěn)固，知識(shí)分子都在觀望中，另外，為君者殘暴，為臣者就如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，此時(shí)應(yīng)詔大不適宜。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1188225.html

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