眾所周知，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性至關(guān)重要。如何讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與物理學(xué)習(xí)，這其中我們應(yīng)該遵循哪些原則，注意哪些問(wèn)題呢？
積極主動(dòng)參與到物理學(xué)習(xí)過(guò)程中有助于學(xué)生“自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”，有助于學(xué)生潛能的喚醒、開(kāi)掘與提升。這也是物理學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由學(xué)生自己在解決實(shí)際物理問(wèn)題過(guò)程中建構(gòu)知識(shí)基礎(chǔ)，這樣建構(gòu)起來(lái)的物理知識(shí)將是靈活的知識(shí)。學(xué)生建構(gòu)知識(shí)是出于實(shí)際問(wèn)題的需要，是根據(jù)對(duì)問(wèn)題的分析討論產(chǎn)生學(xué)習(xí)議題后而學(xué)習(xí)的，知識(shí)與一定的實(shí)際情境掛鉤來(lái)，有一定的緣起，知識(shí)因此獲得了其重要意義；學(xué)生為解決問(wèn)題而查找大量信息，從中抽取信息、組織信息，知識(shí)的意義是出自個(gè)人化的深層理解，是他們自己的知識(shí)；當(dāng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)議題后，他們最終還要用從學(xué)習(xí)議題研究中所獲得的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，這意味著，他們不僅通過(guò)自己的查找和思維等過(guò)程獲得了知識(shí)的內(nèi)容，而且還親自經(jīng)歷了知識(shí)是如何被使用的。這樣的知識(shí)是他們自己的知識(shí)，是能夠靈活遷移的知識(shí)。
我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)際過(guò)程中要注意些什么呢？
第一，課堂教學(xué)活動(dòng)要在民主、平等、和諧、寬松的情境中展開(kāi)，要求教師尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生充滿信任和理解，遇到問(wèn)題與學(xué)生平等協(xié)商，使學(xué)生較為自由和靈活地進(jìn)行自我追求、自我想象、自我創(chuàng)新。
第二，教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，應(yīng)在“知識(shí)”上留有余地，并提供適量時(shí)間給學(xué)生提問(wèn)，這樣可大大增加學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
第三，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)。任何科學(xué)學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)起初都是大膽猜測(cè)。愛(ài)因斯坦由光電效應(yīng)現(xiàn)象光是不連續(xù)的，而是由一份份的光子組成的，提出了光子學(xué)說(shuō)，從而成功地解釋了光電效應(yīng)。目的不在于得到何種既定答案，而在于鼓勵(lì)學(xué)生去探索，去思考，去發(fā)現(xiàn)，可能一百個(gè)學(xué)生會(huì)有一百種發(fā)現(xiàn)，有的對(duì)有的錯(cuò)，有的有道理有的無(wú)道理，但沒(méi)有什么可大驚小怪的。如果學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立思考、善于探索的習(xí)慣，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，這種學(xué)習(xí)態(tài)度將使他終生受益。因此，在教學(xué)中除了培養(yǎng)好學(xué)生的邏輯思維以外，適時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生大膽猜想，并善于對(duì)猜想進(jìn)行科學(xué)論證。
第四，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力。創(chuàng)新思維從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始，無(wú)疑不思，無(wú)思不悟，無(wú)悟不進(jìn)。在教學(xué)中，教師要在置疑誘導(dǎo)上下功夫，學(xué)生深思“頓悟”上顯本領(lǐng)。總之，教學(xué)過(guò)程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的參與情境來(lái)引發(fā)學(xué)生參與，既是學(xué)生的全員參與，更是情感、心理、思維的參與。只有這樣，才會(huì)使物理學(xué)習(xí)活動(dòng)煥發(fā)出生機(jī)與活力。
山東高密市中小學(xué)科技創(chuàng)新教育實(shí)踐中心
張楊
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1198074.html
相關(guān)閱讀：例談物理情景教學(xué)