2019年新課標(biāo)I卷理綜化學(xué)試卷評(píng)析

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中化學(xué) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

2018年新課標(biāo)I卷理綜化學(xué)試題符合《2018年全國(guó)統(tǒng)一高考考試大綱》基本要求。整體難度和去年持平,全卷知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面,考點(diǎn)分布圖如下:

一、選擇題

選擇題考點(diǎn)主要為:化學(xué)與生活、有機(jī)化學(xué)、實(shí)驗(yàn)制備及操作、電化學(xué)、電解質(zhì)溶液、元素周期表(率)。與2019年考點(diǎn)相比較,第一題的化學(xué)與生活只考察了合成纖維應(yīng)用這一個(gè)知識(shí)點(diǎn),將其歸類為有機(jī)化學(xué),因此相比較去年有機(jī)化學(xué)所占比重有所增大;今年的顯著變化在于沒有繼續(xù)考察阿伏加德羅常數(shù),而是改為對(duì)一段文言文中有關(guān)化學(xué)操作的理解,展示了我國(guó)古代在化學(xué)方面取得的成就,體現(xiàn)了大綱中對(duì)于學(xué)生“接受、吸收、整合化學(xué)信息能力”的要求。

二、必做題

必做題考查內(nèi)容基本穩(wěn)定,三道大題分別為實(shí)驗(yàn)題、工業(yè)流程題、反應(yīng)原理題。與去年相比,在題目順序上,原理題與流程題相反,分值設(shè)置不變。

實(shí)驗(yàn)題以測(cè)定氮含量方法為背景,給予信息比較新穎;與去年相比都有氨氣的制備,但并非考察重點(diǎn),裝置連接上有所創(chuàng)新,注重考察對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和信息整合的能力,突出了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)重視實(shí)驗(yàn)。此外,本題考察了滴定計(jì)算,在實(shí)驗(yàn)題中結(jié)合滴定計(jì)算也是一創(chuàng)新點(diǎn)。

反應(yīng)原理題將電解質(zhì)溶液、熱化學(xué)、化學(xué)平衡知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,整體難度不大,注重基礎(chǔ)知識(shí)概念理解,側(cè)重點(diǎn)有所變化,計(jì)算題較多,又恢復(fù)了蓋斯定律的考察。要求學(xué)生具有運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問題的綜合能力。

工藝流程題難度適中,滲透了電解質(zhì)溶液的考查,仍然側(cè)重于對(duì)陌生方程式的考查,在此題中考查學(xué)生的圖表分析能力?此普麄(gè)工業(yè)流程較復(fù)雜,但解題時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)每一小題之間比較獨(dú)立,要求學(xué)生具有問題拆解能力。

三、選做題

依照2019年大綱,選做題刪除“化學(xué)與技術(shù)”模塊,保留“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)”,學(xué)生按個(gè)人情況選擇其一。

“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”選考題均為常見考點(diǎn),包括核外電子排布、原子光譜、晶體熔沸點(diǎn)、中心原子雜化方式、分子幾何構(gòu)型、晶胞結(jié)構(gòu)等。與近幾年考題相比,變化不大,最后一問較為新穎,有所突破。

“有機(jī)化學(xué)”選做題以合成已知結(jié)構(gòu)的光電材料為背景,需要在理解信息反應(yīng)原理的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用正推法推斷出整個(gè)合成路線,題目難度適中,考察學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的快速理解能力。不過兩個(gè)信息反應(yīng)“環(huán)加成反應(yīng)”和“羥醛縮合”,都是我們平時(shí)課堂學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)過的重點(diǎn)內(nèi)容,如果理解透徹,這道題難度就會(huì)降低。同分異構(gòu)體書寫依然是考察重點(diǎn),但并未要求寫出全部同分異構(gòu)體,變相降低了一點(diǎn)難度。

總結(jié)

綜上可知,本次全國(guó)I卷中化學(xué)試卷難度適中,沿襲一貫命題風(fēng)格,注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握、新信息的整合能力。現(xiàn)高一、高二學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作、基本原理的理解,而不是側(cè)重偏題、難題的練習(xí),多加練習(xí)信息給予題,提升知識(shí)遷移能力。



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