【摘要】小編為同學們整理了高考英語一輪復習,希望大家喜歡。想要了解更多高考備考知識,請繼續(xù)關(guān)注高考備考欄目。
堅持天天背單詞;注意常用熟詞的生義。這一向是同學們比較容易忽視的點;掌握構(gòu)詞法知識;歸納具有特殊形式的詞匯;堅持每天閱讀。
如何在高考前對單詞進行更加有效的突破?在有限的時間里我們應該做好如下幾件事:
1、堅持天天背單詞。
背單詞是一個需要堅持的工作,如果不勤加復習,用得較少的詞匯慢慢就會忘記了。所以應該每天抽出一點時間來鞏固單詞,比如在老師的幫助下集中學 習《考試大綱》所列詞匯,擴大詞匯量;或是每天早上按詞匯表順序回顧復習單詞,并聯(lián)系其同義詞、近義詞、反義詞及其常用短語、常用句型和常用套語。注意把 掌握不牢固的單詞作標記,下一遍重點復習作標記的單詞。對重點詞匯和短語,要多造句,在用中記,在語境中記。
2、注意常用熟詞的生義。這一向是同學們比較容易忽視的點。
如:
1) She asked me for an advance on her salary. (n. 預付(款))
2) The picture looked nice against the white wall. (prep. 映襯)
3) What you have said amounts to a plain refusal. (v. 相當于)
4) I must check my bank balance. (n. 差額,余款)
5) Hunger drove her to steal. (v. 迫使某人(做不好或不快的事))
3、掌握構(gòu)詞法知識。
對高考考試說明上所列的前綴和后綴要爛熟于心,前綴有五個dis, in, re, un, non,后綴有17個-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -ise/ize,-ly, -teen,并熟記這些前綴和后綴的含義。
4、歸納具有特殊形式的詞匯。
如:只有復數(shù)形式的名詞。
1) 一些成雙成對的名詞通常只有復數(shù)形式,常見的有jeans (牛仔褲)、headphones (耳機)、trousers (褲子)、clothes (衣服)、pants (短褲)、glasses (眼鏡)、shoes (鞋子)、sunglasses (太陽鏡)、scissors (剪刀)、compasses (圓規(guī))。這些名詞可單獨作主語,動詞用復數(shù)形式,也可用...pair/pairs of修飾,作主語時動詞取決于pair的形式。
2)一些食物名詞只有復數(shù)形式,常見的有noodles, vegetables, snacks。
3) 一些固定短語中的名詞只有復數(shù)形式,常見有的express one’s thanks to sb. (向某人表達感激之情), a letter of thanks (一封感謝信), in high/low spirits (情緒高漲/低落), have sports (進行體育活動)。
4) 一些不可數(shù)名詞只有復數(shù)形式,但卻表示單數(shù)概念,常見的有news (消息), means (手段)。
As we all know, no news is good news. 眾所周知,沒有消息就是好消息。
5) 一些專有名詞只有復數(shù)形式,但卻表示單數(shù)概念,常見的有:the United States (美國)、the United Nations (聯(lián)合國)、the United Kingdoms (英國)、the Arabian Nights (《一千零一夜》)。
5、堅持每天閱讀。
在記憶詞匯的同時,每天要安排相應的閱讀理解,完形填空和短文改錯或閱讀表達練習,這是為了讓所記憶的詞匯在具體的語言環(huán)境中得以再現(xiàn)和運用,強化自己所記的詞匯。另一方面,還可以加強自己對語言信息的捕獲速度。
考生在復習備考中應注意把握詞匯的基本用法和基本句法知識,不能有遺漏現(xiàn)象,不能有僥幸心理,不能顧此失彼。
經(jīng)過對近五年的全國卷英語試題單項選擇部分的總結(jié),我們的出入下結(jié)論:全國卷的考題在知識廣度上有很好的體現(xiàn),對中學階段要求學生掌握的語法項 目都有較完整的覆蓋面,而且試題對知識點的考查很細。這就要求考生在復習備考中應注意把握詞匯的基本用法和基本句法知識,不能有遺漏現(xiàn)象,不能有僥幸心 理,不能顧此失彼。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/120553.html
相關(guān)閱讀:高中英語閱讀 己所不欲 勿施于人_課外閱讀