各科成績的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習(xí)中不斷積累，小編為大家整理了高中物理實驗：牛頓第二定律，希望同學(xué)們牢牢掌握，不斷取得進步!

實驗儀器：兩輛質(zhì)量相同的小車、兩個光滑的軌道(一端帶有定滑輪)、砝碼(一盒)、細繩、夾子

實驗方法：控制變量法。

教師操作：兩輛質(zhì)量相同的小車，放在光滑的軌道上，小車的前端各系上細繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤里放有數(shù)量不等的砝碼，使兩輛小車在不同的拉力下做勻加速運動。

(2)對本次實驗中說明的兩個問題

a：砝碼跟小車相比質(zhì)量較小，細繩對小車的拉力近似地等于砝碼所受的重力。

b：用一只夾子夾住兩根細繩，以同時控制兩輛小車。

(3)實驗的做法：

a：在兩砝碼盤中放不同數(shù)量的砝碼，以使兩小車所受的拉力不同。

b：打開夾子，讓兩輛小車同時從靜止開始運動，一段時間后關(guān)上夾子，讓它們同時停下來。

(4)觀察兩輛車在相等的時間里，所發(fā)生的位移的大小。

實驗現(xiàn)象：所受拉力大的那輛小車，位移大。

實驗結(jié)論：小車的位移與它們所受的拉力成正比;對質(zhì)量相同的物體，物體的加速度跟作用在物體上的力成正比。

教師操作：使兩輛小車所受拉力相同，而在一輛小車上加放砝碼，以增大質(zhì)量，研究加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系。

實驗現(xiàn)象：在相同的時間里，質(zhì)量小的那輛小車的位移大;在相同的力作用下，物體的加速度跟物體的質(zhì)量成反比。

小編為大家整理的高中物理實驗：牛頓第二定律就到這里了，希望同學(xué)們認真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/120567.html

相關(guān)閱讀：高三物理必修一匯總