一、語(yǔ)法復(fù)習(xí)無(wú)用論
當(dāng)今的高考題中，純粹考語(yǔ)法的題目幾乎沒(méi)有，因此，在英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，許多

人持有一種觀點(diǎn)——英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)是無(wú)用的。但是，語(yǔ)法規(guī)則能提高語(yǔ)言使用者

對(duì)語(yǔ)言的理解能力和運(yùn)用水平，同時(shí)也有助于減少使用錯(cuò)誤，提高使用的正確

性和準(zhǔn)確性。在復(fù)習(xí)中，筆者建議考生通覽初、高中所涉及到的英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目。

對(duì)不同的語(yǔ)法項(xiàng)目要進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，常用的要牢牢掌握，熟練運(yùn)用；不常用的，

只需要進(jìn)行一般的理解接觸即可。

 

二、詞匯復(fù)習(xí)無(wú)用論

 

高考試題中取消了“單詞拼寫(xiě)”這一題型，但并不等于不考查，因?yàn)闀?shū)面表

達(dá)本身就是對(duì)單詞、詞組和句型的考查，聽(tīng)力是對(duì)單詞讀音、詞義理解的考查，更

何況句子乃至文章的理解都離不開(kāi)單詞這一最基本的單位。此外，在近幾年的高考

題中，派生、合成詞的數(shù)量有所增加。筆者建議：進(jìn)入高三以后，要及時(shí)地通讀

并去理解記憶考綱中所規(guī)定的基本詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和搭配及構(gòu)詞法知識(shí)，要著重

掌握詞匯在具體語(yǔ)境中的用法。脫離句子的詞匯和脫離語(yǔ)境的句子是無(wú)法確定其

含義的，所以考生在學(xué)習(xí)每一個(gè)詞或詞組時(shí)，要熟記至少一兩個(gè)例句。要做到

“詞不離句，句不離語(yǔ)境，句不離文”。

 

三、聽(tīng)力只需強(qiáng)化論

 

聽(tīng)力應(yīng)試與應(yīng)對(duì)任何考試一樣，功夫在考場(chǎng)外。短期的強(qiáng)化訓(xùn)練能夠起到一

定的作用，會(huì)取得一定的成績(jī)，但絕不會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)的。筆者建議，考生

首先要了解聽(tīng)力考試題型，掌握出題規(guī)律和答題技巧，做針對(duì)性的練習(xí)。平時(shí)注重

聽(tīng)說(shuō)，擴(kuò)大詞匯量，增加文化背景知識(shí)，克服文化障礙。聽(tīng)錄音的時(shí)候，要獲取對(duì)

話、獨(dú)白特定情景中所傳達(dá)出的信息并能夠進(jìn)行有效準(zhǔn)確的理解。為了說(shuō)明和解釋

主旨，對(duì)話和獨(dú)白中需要一些事實(shí)性的具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、年代、相

互關(guān)系、職業(yè)等，對(duì)這些信息的理解和把握是領(lǐng)會(huì)對(duì)話主旨所不可缺少的，在試題中

占相當(dāng)大的比例。如：試題中涉及數(shù)字的考題類型有時(shí)間、年齡、距離、價(jià)格、數(shù)

量等，往往需要進(jìn)行一定的運(yùn)算才能夠獲得正確答案。因此考生必須留神與數(shù)字有

關(guān)的詞。

 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/12149.html

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