詩歌鑒賞是高考語文里必有的題型，這是為了讓考生學(xué)習(xí)到古代人的智慧，增加思想的內(nèi)涵，考生答高考語文詩歌題時(shí)應(yīng)該掌握技巧，從而提高高考語文的成績(jī)。下面是小編整理的詩歌鑒賞題的萬能公式，僅供考生們參考。
高考語文詩歌鑒賞的方法1.詩的第X句/X聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)(修辭)手法?有何作用?試結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要賞析。 答題方法：先答出具體運(yùn)用的某修辭手法，再答該修辭的作用術(shù)語+詩句內(nèi)容，最后點(diǎn)出運(yùn)用該修辭所表達(dá)的詩人的情感。
答題步驟：本詩(或第X句或第X聯(lián))運(yùn)用了……的修辭手法(該修辭的作用術(shù)語)地寫出了?(詩句解說)，表達(dá)了詩人……的情感。
表現(xiàn)手法賞析的表述：具體手法+作用術(shù)語+詩句內(nèi)容+表達(dá)情感
2.提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?/某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?
答題方法：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題 時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。
答題步驟：解釋該字在句中的含義，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象， 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
3.最后兩句是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?/結(jié)合全詩談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)或第四句的理解或賞析。
解答方法：解釋詩句的意思要注意兩層：語表義和語里義，并結(jié)合全詩，指出它的作用，或表達(dá)了什么感情和思想觀點(diǎn)。
答題步驟：闡明語表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思，指出詩句的描寫作用，或表達(dá)了什么感情和旨趣。
4.這首詩在語言上有何特色?/請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。/談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。
解答方法：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。這類題要求學(xué)生最好能知人論事，因?yàn)椴煌淖髡哒Z言風(fēng)格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。但有時(shí)候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風(fēng)格，有的曉暢明快，有的民歌風(fēng)味十足等等。
答題步驟：用一兩個(gè)詞或一兩句話，準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色(簡(jiǎn)練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語近情遙、莊諧俱見……)，結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色，闡述詩中用語表達(dá)了詩人怎樣的感情。
高考語文詩歌鑒賞的答題程序(1)認(rèn)讀感知。讀詩后繼續(xù)仔細(xì)閱讀各個(gè)選擇項(xiàng)，借助它們進(jìn)一步再去對(duì)材料做全面的理解，再去解題。另外，還要讀標(biāo)題，讀注釋，弄清材料的背景或領(lǐng)悟作者的心情。
(2)啟動(dòng)情思。熟悉材料以后，或聯(lián)想，或想象，進(jìn)一步體會(huì)詩歌意境，同時(shí)對(duì)已知選項(xiàng)進(jìn)行大膽篩選。比如，選擇項(xiàng)中對(duì)一些典故或前人詩句的解釋，有些比較冷僻，有些比較牽強(qiáng)，則可以去掉;對(duì)作者的評(píng)價(jià)過高或過小，或武斷，或偏激的，也可視為“不恰當(dāng)”。
(3)單項(xiàng)核對(duì)。選擇項(xiàng)中有的是解釋或分析單項(xiàng)內(nèi)容的，如對(duì)詩歌中的修辭項(xiàng)的解釋，我們就可以與詩句逐一核對(duì)，去掉那些無中生有的，指鹿為馬的。這樣，又可為鑒賞掃除了一大障礙。
(4)辨析真?zhèn)�。在提供的答案中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)似是而非，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)前是后非，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)自相矛盾，如選擇項(xiàng)中出現(xiàn)“都”、“全部”的判斷詞，我們就更要注意它是否能自圓其說，結(jié)合全詩內(nèi)容去偽存真。
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