如果分析語法真有用，那么每天勤奮學習，最后應該能夠把英語說得很好，理解的很準確，或寫的很地道。問題是，我們眼前的大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明，分析語法多年，沒法讓人講的地道，甚至很多人還處于說不出口的階段。
1、很多人經(jīng)過多年學習語法，讓開口說話變得特別難。
分析語法多年的人，很容易在考慮說什么的時候，會在腦子里自言自語地說“這應該是一個條件壯語從句……時態(tài)應該怎么表達？這個謂語的架構是否準確？”經(jīng)過這樣一個方式思考才說話是沒法自然表達的，結果讓整個說話過程又緩慢又特別別扭。
2、不只是反應慢，分析語法有時候甚至會讓你完全聽不見。
在心內分析語法，特別耗注意力。只要是人會把自己的注意力，全部扭到自己的腦子里分析上一句話的語法，根本就聽不見后邊的幾句話。因為聽不見，因此你不會聽明白。
3、多年分析語法來學習英語也創(chuàng)造了更嚴重的問題——開口說話恐懼癥。
用考試分數(shù)評估一個人的學習成果，加上社會對于考試分數(shù)的態(tài)度總是特別苛刻，因此，如果說話過程中，有一點小小的錯誤，都好像是一個巨大的問題似的。這種環(huán)境非常破壞人，讓人特別怕犯錯的自然結果是，因為人怕開口犯錯，開口說話前，要在心目中找到百分百準確的語法架構才開口說，或者怕得連開口說都不敢。無論是100％準確才說話，或不敢開口說，結果都是一個啞巴英語。
4、“學術語法”和“生活語法”孰重孰輕？
想起如何學習英語語法的時候，我相信你會面對一個根本的矛盾，就是你肯定會感覺語法是很重要，同時看起來學語法又悶又用途不大！這是怎么會事呢？主要的問題是，有兩種語法，即“學術語法”和“生活語法”，它們之間的分別很容易明白，比如：目前，中國還有很多不會寫字的老婆婆們，她們沒有受過中文的語法訓練，可是仍然可以自如的說話，她們可以清晰的表達要求和把合適的意見反饋給你。她們不知道主語、謂語、賓語是什么，但是她們可以暢快的說笑，恰當?shù)皿w的表達自己。她們用的就是“生活語法”。
你可以回想一下小時候學中文語文的體驗。我們曾經(jīng)在語文課上也會學語法，比如，老師會讓我們用“如果……那么……”、“因為……所以……”等來造句子。經(jīng)過老師的講解，幾乎每一位同學都會站起來造出生動的句子，真奇怪！語法明明是很“難學”的東西，為什么我們很快就能抓住這些意思而造出句子呢？最重要的原因是每個學生已經(jīng)會了這些“生活語法”，所以老師只是陪著我們練習我們已經(jīng)會的東西。細心回想一下，你就會發(fā)現(xiàn)，我們在課程上學習這些中文語法前，早已習慣了聽爸爸說：“如果你再淘氣，（那么）我就打你屁股。”
“因為天氣冷，（所以）咱們今天不去游樂場了。”在大腦的架構中，我們已經(jīng)有了這些“生活語法”的框架，并且早已熟悉了他們的用法，所以語文課的語法自然手到擒來，根本不費力氣。
從這兩個例子可以明白，上課學語法和真正利用語法來溝通完全是兩個事情�！皩W術語法”和“生活語法”的不同，在于讓你知道每種概念的背后，如何使用語法來描述那些所謂“專業(yè)”詞語，并且要求你能夠分析每句話，把分析結果描述給別人聽。除非你是語言學家，需要用這些“專業(yè)”詞語的語法和其他語言學家談論一門語言，會需要使用“學術語法”。但如果你學英語的目的，僅僅是為了說話交流、溝通意思，那么“學術語法”絕對是多余，學好“生活語法”已經(jīng)足夠你用來聽說讀寫，交朋友，談生意甚至簽署協(xié)議。
“生活語法”跟“學術語法”很不一樣，首先不需要記得任何專業(yè)名詞來描述這是什么“語法規(guī)矩”。更重要的是，我們需要認識到，“生活語法”是一套非單詞的含義代碼系統(tǒng)！也就是說，你用來溝通的“生活語法”基本上是一系列單詞之外的溝通規(guī)律，這些規(guī)律可以幫助你把溝通做得比只用單詞更深更寬。這些溝通規(guī)律包括幾方面，如：用詞的順序，“小邏輯”，比如：“If...then...”（如果……那么……），固定詞組和半固定詞組，“詞粒子”比如英語里邊的ing，ed，ly，er，est等，“特別代碼”比如英語的“the”，“a”，“in”，“at”，“on”，等等。在學英語語法的時候，只要知道這些小代碼的溝通功能，就基本上掌握英語語法了。
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