高考常見詞類活用類型及判斷方法2

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

高考常見詞類活用類型及判斷方法2?

六、意動(dòng)用法

意動(dòng)用法一般涉及的是形容詞和名詞。形容詞、名詞帶賓語用如意動(dòng),就是“覺得賓語怎么樣”,是在主觀上認(rèn)為賓語所代表的事物具有用作意動(dòng)的形容詞表示的性質(zhì)或狀態(tài),或者成為用作意動(dòng)的名詞所表示的人或事物,經(jīng)?梢苑g成“以……為……”或“認(rèn)為……是……”或“把……當(dāng)作……”。如:

成以其小,劣之

且夫我嘗聞少仲尼之聞,而輕伯夷之義者

況吾與子漁樵江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿

越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也

注:例句中斜體字為活用詞

文言虛詞“所”“以”與“所以”

題目:下列各組句子中加點(diǎn)的詞,意義和用法不同的一組是

A.古有之,未之思耳譬若以肉投餒虎,何功之有哉

B.其巧百倍于常青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。

C.帝以問先生:“可動(dòng)否?”若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。

D.此馬氏所以不對(duì)也。行過夷門,見候生,具告所以欲死秦軍狀。

講解:答為A!爸保孩俅~,在否定句中,代詞作賓語時(shí),該代詞賓語前置;②助詞,“何……之有”這個(gè)固定格式中,是賓語前置的標(biāo)志。B項(xiàng)的“于”都是介詞,表示比較;C項(xiàng)中的“以”都是介詞,“用、拿”,這個(gè)句子中省略了后面的代詞賓語;D項(xiàng)中的“所以”都是“……原因”。

“所”“以”都是202019年語文科《考試說明》中規(guī)定考查的文言虛詞,而“以”從1994年以來的考試中每年都出現(xiàn)。命題者居然選擇“所以”,可見用心良苦?忌鷮(duì)“所以”卻并不真正理解。借此筆者將“所”“以”“所以”的用法作詳細(xì)說明。

虛詞“所”的用法:

《說文》:“所,伐木聲也!痹诠艥h語中,實(shí)詞“所”可用作名詞、代詞、量詞、數(shù)詞;虛詞“所”可用作助詞、連詞。無論是實(shí)詞“所”還是虛詞“所”,都是假借字。作為助詞和連詞的“所”,其用例均見于先秦。助詞“所”一直沿用至現(xiàn)代漢語的書面語中;連詞“所”多見于《尚書》《左傳》《論語》等先秦著作中。

助詞

“所”與動(dòng)詞(或者與“介詞+動(dòng)詞”)結(jié)合在一起才能充當(dāng)句子中的一個(gè)成分。當(dāng)“所”與它們相結(jié)合的時(shí)候,必須放在他們的前面。一般把“所”字與其后面的動(dòng)詞(或者“介詞+動(dòng)詞”)總括起來稱“所”字結(jié)構(gòu)!八弊纸Y(jié)構(gòu)是一個(gè)名詞性的短語。

一、“所”與動(dòng)詞相結(jié)合組成名詞性短語,在句中可以表示與動(dòng)作行為相關(guān)聯(lián)的各個(gè)方面,諸如人、事、物、處所等!八弊纸Y(jié)構(gòu)可按“(所)動(dòng)詞+的+名詞”這樣一種格式來對(duì)譯。

例:若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。(《燭之武退秦師》)

二、“所”字先與介詞結(jié)合,然后再與動(dòng)詞組成名詞性短語,在句中表示跟動(dòng)詞相關(guān)的原因、處所、時(shí)間以及動(dòng)作行為賴以進(jìn)行的手段或涉及的對(duì)象等。

例:是吾劍之所從墜。(《呂氏春秋?察今》)

連詞

用于復(fù)句的前一分句,表示假設(shè)?勺g為“如果”“假設(shè)”等!八钡倪@種用法多用于誓辭句。這種用法在中學(xué)課本中未見。

例:公子曰:“所不與舅氏同心者,有如白水!”(《左傳?僖公二十四年》)

虛詞“以”的用法:

《說文》:“以,用也!庇纱艘隇榻樵~諸義先秦已有用例,后沿用與文言中!耙浴庇挚捎米鬟B詞、代詞、副詞、助詞、語氣詞,是假借字。連詞用例已見先秦,后沿用與文言中,其中有的用法(“……以上”“……以后”等)一直沿用至今。代詞、副詞、助詞、語氣詞的用例,多見于先秦兩漢古籍以及后世的仿古著作之中。


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