高中各科目的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提高綜合成績非常重要，大家一定要認(rèn)真掌握，小編為大家整理了關(guān)于牛頓第二定律的高中物理實(shí)驗(yàn)，希望同學(xué)們學(xué)業(yè)有成!

實(shí)驗(yàn)儀器：兩輛質(zhì)量相同的小車、兩個(gè)光滑的軌道(一端帶有定滑輪)、砝碼(一盒)、細(xì)繩、夾子

實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法。

教師操作：兩輛質(zhì)量相同的小車，放在光滑的軌道上，小車的前端各系上細(xì)繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個(gè)小盤，盤里放有數(shù)量不等的砝碼，使兩輛小車在不同的拉力下做勻加速運(yùn)動(dòng)。

(2)對(duì)本次實(shí)驗(yàn)中說明的兩個(gè)問題

a：砝碼跟小車相比質(zhì)量較小，細(xì)繩對(duì)小車的拉力近似地等于砝碼所受的重力。

b：用一只夾子夾住兩根細(xì)繩，以同時(shí)控制兩輛小車。

(3)實(shí)驗(yàn)的做法：

a：在兩砝碼盤中放不同數(shù)量的砝碼，以使兩小車所受的拉力不同。

b：打開夾子，讓兩輛小車同時(shí)從靜止開始運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后關(guān)上夾子，讓它們同時(shí)停下來。

(4)觀察兩輛車在相等的時(shí)間里，所發(fā)生的位移的大小。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：所受拉力大的那輛小車，位移大。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小車的位移與它們所受的拉力成正比;對(duì)質(zhì)量相同的物體，物體的加速度跟作用在物體上的力成正比。

教師操作：使兩輛小車所受拉力相同，而在一輛小車上加放砝碼，以增大質(zhì)量，研究加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在相同的時(shí)間里，質(zhì)量小的那輛小車的位移大;在相同的力作用下，物體的加速度跟物體的質(zhì)量成反比。

小編為大家整理的關(guān)于牛頓第二定律的高中物理實(shí)驗(yàn)就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

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