2019高考語文一輪復(fù)習(xí)技巧：咬定教材不放松?

?復(fù)習(xí)備考之潮流浩浩蕩蕩,身為執(zhí)教高三年級的教師，沒有理由回避，也不可能回避�；厥椎谝浑A段的教學(xué)，是摸著石頭過河，在“戰(zhàn)爭”中學(xué)習(xí)“戰(zhàn)爭”, 針對近幾年高考語文命題的趨勢，我認為在復(fù)習(xí)中要“以本為本”，做到“取法于內(nèi)，獲益于外”，切忌“舍本逐末”。

一、語文備考的誤區(qū)

有人認為，現(xiàn)在的高考，基本上是考課外，聽不聽課，學(xué)不學(xué)好課文，關(guān)系不大。我們的高考備考，往往會走進一些誤區(qū)，(1)片面追求課外知識及課外練習(xí)而丟棄課本；(2)所做的課外試題與課內(nèi)知識脫節(jié)。表現(xiàn)在：對課文不重視，甚至到了高三復(fù)習(xí)階段，為了節(jié)省時間去進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，連高中第五、第六冊書也忽略甚至完全拋棄。另外，一味做大量的練習(xí)，模擬試題、仿真題滿天飛，結(jié)果昏頭轉(zhuǎn)向，備考復(fù)習(xí)效果極差。這都是急功近利的盲目做法，不宜提倡。怎樣改變這種狀況，從誤區(qū)走出來，是我們亟需解決的問題。

二、幾道高考試題給我們的啟示

許多高考語文試題，與課文結(jié)合較為緊密，從詩歌鑒賞等題目我們都可以找到試題與教材的結(jié)合點，即“試題在課外，答案在課內(nèi)”。

如202019年高考題語文廣西卷第16題??詩歌鑒賞：

十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。 聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。

在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？最后兩句是什么意思？表達了作者怎樣的思想感情？

這道題中考查了詩歌的意象??杜鵑，這一意象在人教版的高中教材第四冊劇本〈〈竇娥〉〉冤及詩歌〈〈蜀道難〉〉中都有出現(xiàn)。在〈〈竇娥冤〉〉中涉及杜鵑的是竇娥許第一樁心愿時出現(xiàn)的唱詞“望帝啼鵑”，并且課文有有關(guān)望帝的注解；在〈〈蜀道難〉〉中涉及杜鵑的詩句是“又聞子規(guī)啼月夜,愁空山”，在〈〈錦瑟〉〉中有“莊生曉夢迷胡蝶，望帝春心托杜鵑”，這些詩句都借杜鵑這一意象渲染了一種凄涼悲苦的氣氛。可見，如果學(xué)生對這幾處知識點較熟悉，那么，答這一道題第一問是易如反掌的。而且還可以讓學(xué)生較快的把握試題中的詩歌的感情基調(diào)，進而理解詩歌的思想內(nèi)容。王維的〈〈過香枳寺〉〉，題目有關(guān)”詩眼”的鑒賞,其中涉及到詩歌意境的把握,更是教材中王維詩歌〈〈山居秋暝〉〉那種幽靜凄清孤寂意境的再現(xiàn)。

三、復(fù)習(xí)備考應(yīng)關(guān)注的幾個問題

1、抓綱務(wù)本，確定內(nèi)容

高考前，時間短，任務(wù)重，要跳出“題海”，克服復(fù)習(xí)的盲目性，切實提高效率，明確復(fù)習(xí)的重點尤為重要。語文高考要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和語文能力，必然以教學(xué)大綱和教材為主要依據(jù)。因為大綱是我們組織教學(xué)活動的依據(jù)，是語文評估和考試命題的依據(jù)；課本是聯(lián)系教、學(xué)、考的一條紐帶，是訓(xùn)練并形成各種能力的重要憑借。不少語文教師在畢業(yè)復(fù)習(xí)時完全拋開課本，讓學(xué)生做一本本的練習(xí)，完成一張張的試卷，忽視語文知能體系的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，這無疑是舍本求未。脫離大綱、架空課本的復(fù)習(xí)，如同空中樓閣，是絕對不利于學(xué)生掌握知識、提高語文能力的。為了取得高質(zhì)高效，教師在確定了目標(biāo)以后，我們應(yīng)該在眾多種語文復(fù)習(xí)資料中，為學(xué)生選擇一種以《大綱》為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，能有條理地編寫出語文基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作訓(xùn)練等內(nèi)容的復(fù)習(xí)資料，這樣能使復(fù)習(xí)達到事半功倍的效果。

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