語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn):高中常考的修辭手法和表現(xiàn)手法

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

一、常見八種修辭手法

01.擬人

含義:擬物為人,把事物人格化,將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭方法。

作用:增強(qiáng)語(yǔ)言的親切感、形象性,使讀者感到栩栩如生,往往有十分鮮明的情感色彩。

【例句】:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。

【分析】:用擬人的方法寫出了春花艷麗、桃李爭(zhēng)春的熱鬧景象,使讀者感到親切、形象。

02.比喻

含義:用具體常見的事物、情境或道理來(lái)比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法。

作用:可使語(yǔ)言形象、生動(dòng),把抽象的事理具體化,形象化。

【例句】:石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。

【分析】:以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞,形象生動(dòng)地寫出石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn),引起人們美的聯(lián)想。

03.排比

含義:把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語(yǔ)氣基本一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或短語(yǔ)遞相排列,用來(lái)表達(dá)相近或相關(guān)語(yǔ)意的修辭方法。

作用:增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),便于把復(fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情強(qiáng)烈,使氣勢(shì)貫通、流暢,使形式整齊,音節(jié)響亮。

【例句】:他不能抬頭,不能睜眼,不能呼吸,不能邁步。

【分析】:具體描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車的感受,渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無(wú)奈,使讀者有身臨其境的感受。

04.夸張

含義:運(yùn)用豐富的想象,為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對(duì)其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴(kuò)大或縮小描述的修辭方法。

作用:可以增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性,可以突出事物的特征或在增強(qiáng)讀者對(duì)作者主觀感情、態(tài)度和理解上起積極作用。

【例句】:大河上下,頓失滔滔。

【分析】:形象地寫出了黃河封凍之快,突出了北國(guó)的嚴(yán)寒。

05.對(duì)偶

含義:用結(jié)構(gòu)相同,字?jǐn)?shù)相等,內(nèi)容關(guān)聯(lián)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思的修辭方法。

作用:從形式上看句式整齊,增強(qiáng)語(yǔ)言的形式美;從內(nèi)容上看,凝練集中,概括力強(qiáng),加強(qiáng)了語(yǔ)意的相反相成,也使音韻和諧,節(jié)奏鮮明,讀來(lái)瑯瑯上口,意義嚴(yán)謹(jǐn)而又富有表現(xiàn)力。

【例句】:(望)長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。


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