數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)基本理念中，明確指出：“使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及現(xiàn)人類社會(huì)的密切聯(lián)系。”因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教程中，讓認(rèn)知水平有限的小學(xué)生有效的把握抽象的數(shù)學(xué)概念，并將這些知識(shí)還原到生活中，做到“從生活中來(lái)，到生活中去”是非常重要的。在實(shí)施過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。下面就談?wù)勅绾螌?shù)學(xué)教學(xué)生活化的體會(huì)。
一、教學(xué)知識(shí)內(nèi)容生活化
數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“人們對(duì)數(shù)學(xué)早就產(chǎn)生了枯燥乏味、神秘難懂的印象，成因之一便是脫離實(shí)際�！币虼嗽诮虒W(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容盡可能到生活化，將幾何初步知識(shí)、應(yīng)用題，計(jì)算等較為理論性的知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適合的情景設(shè)置，利用貼近生活的情境，激起學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)在生活中提煉數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生親近感，感到離不開(kāi)數(shù)學(xué)生活，教學(xué)蘊(yùn)含在生活中，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，就在生活中。比如，在講解“米、分米、厘米”的知識(shí)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見(jiàn)的衣服，圓珠筆，書(shū)本以及身高等量體的長(zhǎng)度，然后驗(yàn)證猜想，最后實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，最終將生活和數(shù)學(xué)練習(xí)在一起學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)方法實(shí)踐生活化
陶行知先生崇尚“生活教育”指出，知識(shí)來(lái)源于生活，更應(yīng)該應(yīng)用于實(shí)踐，最終服務(wù)于生活。我們的日常生活中，包含了各種各樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如火講學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)踐問(wèn)題，也是我們教學(xué)的重點(diǎn)。因此，在實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)內(nèi)容生活化的過(guò)程中，除了要進(jìn)行生活情境的創(chuàng)設(shè)、運(yùn)用生活中的知識(shí)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，還需要將數(shù)學(xué)回歸到生活實(shí)踐中加以應(yīng)。逐漸的，學(xué)生就學(xué)會(huì)了如何去用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的不同難題，更能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，逐漸形成了正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值觀。比如，教了“元、角、分”的認(rèn)識(shí)后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的商店購(gòu)物模擬，學(xué)生分組扮演客戶和營(yíng)業(yè)員，從而進(jìn)行買(mǎi)賣游戲。從中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活購(gòu)買(mǎi)認(rèn)知和數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題。從活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
總而言之，數(shù)學(xué)生活化教學(xué)是教育現(xiàn)代化對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的新要求。在深入的研究學(xué)生，了解知識(shí)水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行生活的融合改編，聯(lián)系實(shí)際生活，讓數(shù)學(xué)富有生活樂(lè)趣化，促使學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)。同時(shí)，講所教授的知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用于生活中，利用好生活中的每一個(gè)與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)系的生活現(xiàn)象，去解決實(shí)際的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的重要性。最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)貫穿于教學(xué)的始終，使學(xué)生在“生活”和“教學(xué)”的交替中，更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1255009.html
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