學(xué)唱流行歌曲就能成為武亦姝？最近90后“奇然”和小伙伴把《琵琶行》改編成了朗朗上口的流行歌曲。歌曲視頻一上傳網(wǎng)絡(luò)，就被封“高三語(yǔ)文必聽(tīng)曲目”。00后高中生“淚流滿面”地表示：“終于找到了背古詩(shī)的正確姿勢(shì)！能不能出個(gè)高考語(yǔ)文背書(shū)系列，把古詩(shī)全寫(xiě)成歌呀？”
B站彈幕炸裂被贊“背詩(shī)神器”
白居易名作《琵琶行》是每個(gè)高中學(xué)生必背的經(jīng)典，但是600多字的長(zhǎng)詩(shī)，也是背哭了一代又一代人。隨便來(lái)句填空，就能勾起大家被高考古詩(shī)詞填空支配的恐懼。畢竟不是每個(gè)人都能像在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》奪魁的武亦姝一樣游刃有余。有人說(shuō)，“真正虐的是《離騷》，背起來(lái)拗口不說(shuō)，意思還很難理解，理解了也不一定會(huì)寫(xiě)字�！币灿腥吮^表示直接放棄算了，“古詩(shī)詞默寫(xiě)一共才5分！”
最近有段把古詩(shī)詞譜曲錄制成流行歌曲的視頻在微博火爆。聽(tīng)著好聽(tīng)的歌，跟著哼唱記歌詞，就順便把背書(shū)的任務(wù)完成了，這豈不是太幸福了？大火的這條《琵琶行》歌曲視頻，長(zhǎng)度只有5分半鐘，用年輕人最熟悉的流行歌曲的形式，把白居易600多字的詩(shī)歌全編了進(jìn)去。不僅旋律動(dòng)聽(tīng)、朗朗上口，副歌部分還用上了戲曲腔。這首歌上傳才兩天，就收獲了1300多條彈幕，2萬(wàn)多次點(diǎn)擊。本報(bào)微博發(fā)布后也引來(lái)2萬(wàn)多條轉(zhuǎn)發(fā)，近萬(wàn)條評(píng)論。在彈幕網(wǎng)站B站引發(fā)彈幕炸裂，網(wǎng)友紛紛表示“美哭了”，被奉為“背詩(shī)神器”，也令創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)收獲不少粉絲。
看到視頻的字幕上打出“作詞：白居易”，網(wǎng)友們紛紛感慨：“這是史上最厲害的詞作者吧！”《琵琶行》變成歌曲，令不少高中生感到新鮮有趣的同時(shí)，紛紛奔走相告喜大普奔。“終于找到了背古詩(shī)的正確姿勢(shì)！”“我已經(jīng)安利（推薦）給語(yǔ)文老師了。”“感謝！我就是這篇總背不熟，現(xiàn)在有救啦！”
還有的提出了更多要求，“《琵琶行》5分鐘，《長(zhǎng)恨歌》要唱多久？”對(duì)此，該曲創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)在微博吊足大家胃口，“《琵琶行》都背會(huì)了嗎？下一首高考背書(shū)系列歌曲《離騷》已經(jīng)制作完畢即將發(fā)布，期待嗎？”
藝術(shù)名校學(xué)霸團(tuán)隊(duì)
用音樂(lè)讓背誦變美好
創(chuàng)作出這首大受年輕人歡迎的《琵琶行》的是誰(shuí)呢？根據(jù)字幕上的信息，記者聯(lián)系上“平行世界工作室”的主創(chuàng)。他們都是畢業(yè)于國(guó)內(nèi)藝術(shù)院校的90后藝術(shù)生。比如工作室負(fù)責(zé)人@奇然liya是一位網(wǎng)絡(luò)歌手，畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院，他和另一位來(lái)自武漢音樂(lè)學(xué)院的@沈謐仁mile一起演唱了這首《琵琶行》。后者也是古風(fēng)圈著名歌手。而作曲@徒有琴來(lái)自中央音樂(lè)學(xué)院(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)，擔(dān)任繪圖的@richard_wayne則來(lái)自墨爾本皇家理工大學(xué)，戲曲腔念白的@巫醫(yī)子Exile_in_Fur來(lái)自中央美術(shù)學(xué)院。國(guó)內(nèi)藝術(shù)名校加海歸，這團(tuán)隊(duì)陣容要逆天。
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人奇然告訴揚(yáng)子晚報(bào)記者，團(tuán)隊(duì)成立于2019年，“我們希望每一位在二次元世界相遇的成員，都能夠一起認(rèn)真地創(chuàng)作歌曲，用我們所理解的方式，做我們喜歡的音樂(lè)，用傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的方式，在平行的世界中留下我們認(rèn)真創(chuàng)作的藝術(shù)作品�！�
之所以創(chuàng)作高考背書(shū)系列歌曲，是因?yàn)椤耙郧拔疑蠈W(xué)的時(shí)候就非常非常討厭背書(shū)！因?yàn)槲矣�！不！��！�?dāng)時(shí)自己就瞎編了些旋律，邊唱邊背，感覺(jué)效果甚好，當(dāng)時(shí)就萌發(fā)了把這些古風(fēng)寫(xiě)成歌的想法�，F(xiàn)在有了工作室，終于能把它落實(shí)了！”
像《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等文化節(jié)目，奇然表示，他們也關(guān)注，也希望為古詩(shī)詞傳播做點(diǎn)什么�！爱吘箾](méi)法人人都是武亦姝，尤其是一些學(xué)理科的朋友向我們反映說(shuō)背書(shū)是他們的軟肋，所以以音樂(lè)的形式讓大家加強(qiáng)對(duì)古文的熟悉程度。這次看到很多高中生喜歡這首歌，稱找到了背書(shū)的正確姿勢(shì)。既然這樣的歌曲形式確實(shí)能對(duì)大家有幫助，讓枯燥的背書(shū)變得更美好，我們肯定會(huì)堅(jiān)持下去。”
旋律編曲有講究
接著再請(qǐng)聽(tīng)《離騷》
奇然表示創(chuàng)作起來(lái)并不容易，像《琵琶行》全文600多字，遠(yuǎn)超一首正常歌曲的歌詞量。為了盡可能保證文章的順暢與歌曲的可聽(tīng)性，“我花了數(shù)天參考了許多論文，反復(fù)揣摩之后才完成了作品結(jié)構(gòu)的劃分，以及對(duì)每個(gè)部分的旋律、編曲的設(shè)計(jì)。這個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)作‘琵琶行’最困難的部分，也是一般歌曲創(chuàng)作不會(huì)有的問(wèn)題�！�
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有趣的是，這首歌聽(tīng)起來(lái)并不像印象中的《琵琶行》那么凄婉，中段部分反而是有些歡快的。對(duì)此，奇然解釋說(shuō)，“我們?cè)跇?gòu)思這首歌時(shí)，就是希望這首歌能盡可能地結(jié)構(gòu)緊湊、旋律洗腦、歌曲時(shí)間較短。因?yàn)橐魳?lè)很容易使人放松，并且可以單曲循環(huán)，讓聽(tīng)眾在潛移默化中把歌詞就聽(tīng)熟了。像很多高中的校園廣播站都會(huì)在課間休息放音樂(lè)，如果可以放幾首古文背書(shū)系列的歌曲，不僅享受到音樂(lè)的放松，又能再熟悉一遍古文豈不更好。所以我們?cè)跇?gòu)思歌曲的時(shí)候，反復(fù)推敲了很久，最終決定，歌曲時(shí)間必須壓縮，歌曲節(jié)奏必須加快，不然一首古文歌有二三十分鐘，作為背書(shū)的一種方式，就會(huì)顯得用時(shí)太多啦�！�
奇然說(shuō)，“接下來(lái)打算嘗試的還有《出師表》、《蜀道難》、《逍遙游》等，希望大家把我們這個(gè)系列聽(tīng)完以后，可以把高考古文填空的分全拿到手。”預(yù)告一下，“我們是有時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)友們的留言的，首先非常感謝大家對(duì)我們工作室這個(gè)系列歌曲的關(guān)注。大家期望聽(tīng)到《離騷》，我們的已經(jīng)制作完畢了！加班加點(diǎn)地創(chuàng)作，還有幾位成員是帶病上陣的，就是為了給高考生們盡可能多的時(shí)間聽(tīng)歌（背書(shū)）。”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1256987.html
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