總部設在法國巴黎的聯(lián)合國教科文組織21日發(fā)表新聞公報說，目前全球范圍內有超過6億兒童和青少年閱讀和數(shù)學能力不過關，呼吁各國重視增加青少年受教育機會的同時，也要致力于改善中小學教育質量，以實現(xiàn)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展教育目標。

根據(jù)聯(lián)合國教科文組織下屬統(tǒng)計研究所最新數(shù)據(jù)，全球年齡在6歲至11歲的小學適齡兒童中，超過3．87億兒童閱讀和數(shù)學能力無法達到最低標準，約占整體小學適齡兒童的56％；而年齡在12歲至14歲的初中適齡青少年中，約2．3億人這兩項能力同樣不達標，占整體人數(shù)的61％。

數(shù)據(jù)顯示，撒哈拉以南非洲兒童和青少年整體閱讀和數(shù)學水平最為堪憂，該地區(qū)每10名6歲至14歲的兒童和青少年中，就有9人閱讀和數(shù)學水平不達標；緊隨其后的是亞洲中部和南部地區(qū)，約有81％的兒童和青少年上述兩項能力不過關。

公報指出，這6億多不具備基本閱讀和數(shù)學能力的兒童和青少年中，三分之二是在校生，這表明教學質量和課堂學習質量亟待提升。

2019年，聯(lián)合國大會通過17項可持續(xù)發(fā)展目標，其中第4項涉及教育領域，要求各國提供包容和公平的優(yōu)質教育，讓全民終身享有學習機會。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/1276624.html

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