學(xué)霸有哪些比較高效的復(fù)習(xí)方法呢?下面是小編為大家整理的，僅供參考。

高考歷史復(fù)習(xí)方法

(1)對于歷史的理解總感覺隔著層膜，無法體會到歷史題目的真正含義，總是離正確答案有那么一絲距離。

(2)對于自己的歷史復(fù)習(xí)沒有一個總體規(guī)劃，不知道到底應(yīng)該如何安排自己的復(fù)習(xí)時間。

(3)對于歷史書本缺乏深刻的認(rèn)識，不知道哪些知識點應(yīng)該重點復(fù)習(xí)。

(4)沒有一個好的歷史復(fù)習(xí)的方法，總是無法記住相關(guān)的歷史知識點，總是在考試的時候只有一個模糊的概念。

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高三歷史答題技巧

比較項的確定方法

基本方法：

屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。

屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經(jīng)過、意義等要素。

屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。

屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內(nèi)容、評價等因素。

屬于歷史革命的知識可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導(dǎo)、斗爭綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。

屬于歷史革命結(jié)果及影響的知識結(jié)構(gòu)有包括進步性、局限性等。

5、分析、評價中國古代社會經(jīng)濟發(fā)展原因的解題思路

基本方法：分析社會經(jīng)濟發(fā)展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：

一是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進，水利的興修，天文歷法的進步，勞動力的投入等;

二是生產(chǎn)關(guān)系因素，包括新的生產(chǎn)方式的確立，土地政策的調(diào)整，農(nóng)民起義對地主階級的打擊;

三是上層建筑的因素，包括中央集權(quán)制度，重農(nóng)抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經(jīng)濟發(fā)展的反作用等;

四是看對外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟的發(fā)展;

五是看社會環(huán)境因素，國家是否統(tǒng)一與安定;六是地理條件的因素等。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/1288689.html

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