人教版高二英語上冊單元重點單詞講解

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中英語 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

1)starve作不及物動詞,表示“餓死,挨餓”。starve for=be starve of/for,表示“渴望獲得,迫切得到”。
2)plenty 作不可數(shù)名詞,只用于肯定句中,表示“充足,大量,富!保勺鲋髡Z,賓語或表語。 做主語時,謂語動詞隨著plenty所指的單復(fù)數(shù)形式作相應(yīng)的變化。 plenty也可作副詞,表示“充分地,十足地,好多”。 in plenty表示“大量的,豐富,充!笨勺鞅碚Z,定語,狀語。
3)satisfy 作及物動詞,表示“滿意,使?jié)M足”,直接跟賓語,若接that從句時,意思是“使相信”,從句前有間接賓語。 satisfy„with以„„滿足 be satisfied with對„„滿足 satisfy„for向„„償還 be satisfied to do sth滿足于做某事
4)harm 作名詞,意為“損害”,不與不定冠詞連用,常與do,come,mean等動詞搭配。 do more harm than good弊大于利 There’s no harm in(sb’s)doing sth=It does no harm for sb to do sth做某事無害處 作及物動詞,表示“損害,傷害”。
5)trick:play a trick on sb=play sb a trick開某人的玩笑,詐騙某人 do/turn the trick達(dá)到(預(yù)期的)目的,獲得成功。 have a/the trick of doing sth(有)做……的習(xí)慣/癖好。 be up to tricks,be at one’s tricks玩鬼把戲,鬧惡作劇。trick可以做動詞,trick sb into doing騙某人去做某事 trick sb out of„騙取某人
6)memory是名詞,表示“記憶”時,接for而不接of。 復(fù)數(shù)形式memories可表示往事。 in memory of紀(jì)念,一般表示對死者的紀(jì)念。 lose one’s memory“失去記憶”,可能永遠(yuǎn)也想不起來;而slip sb’s memory指一般想不起來,可能不知道什么時候又想起。
7)admire作及物動詞,只能接名詞或者代詞作賓語,不能接賓語從句。admire to do高興做 admire sb for sth在某方面欽佩某人 admire at對„„感到羨慕,對„„感到驚訝
8)look forward to盼望,期待 push one’s way forward擠著向前走 come forward走出來 put forward提出 backward and forward來回。
9)take place 表示“發(fā)生”有計劃的,有目的的,有準(zhǔn)備的發(fā)生,是不及物動詞,無賓語,不能用于被動語態(tài)。區(qū)別take place,happen,break out:take place有計劃的發(fā)生,多指運動,變化,進(jìn)步,會議,婚禮等;happen偶然發(fā)生或者意外事件的發(fā)生;break out表示“突然發(fā)生,爆發(fā)”,強調(diào)出人意料,多指地震,火災(zāi),火山,戰(zhàn)爭,疾病,瘟疫等的突然發(fā)生。 take one’s place表示“代替某人,執(zhí)政,上臺”。 take the place of表示“取代,代替”。
10)Apologize:apologize to sb for doing sth因為做了某事向某人道歉 make an apology to sb for doing sth道歉。
11)set off:“出發(fā),起程”,還可以表示“使爆炸,激發(fā)”。有關(guān)set的短語:
set up建立,樹立,創(chuàng)立;set forth出發(fā),起程,公布;set out開始,著手,出發(fā);set about
著手,試圖,開始;set fire to點火;set to doing sth開始做某事;set…aside把……放在一邊;set sth down記下來;set …free將……釋放
12)as though :表示“好像,似乎”,引導(dǎo)的從句謂語動詞多用于虛擬語氣。如果as though
從句中所敘述的情況是事實或有可能發(fā)生,也可用于陳述語氣。其后面除了跟句子外,還可以跟名詞,動詞不定式,形容詞(短語),介詞短語或分詞。還可以表示感嘆語氣,來對某項建議、假設(shè)或推測表示不贊成,驚訝,不滿和厭惡等。

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  (1)大氣對太陽輻射的削弱作用:①吸收作用:具有選擇性,臭氧吸收紫外線,水汽和二氧化碳吸收紅外線。對可見光吸收的很少。②反射作用:云層和顆粒較大的塵埃。云層的反射作用最顯著。③散射作用:空氣分子或微小塵埃,使一部分太陽輻射不能到達(dá)地面。


 。2)大氣對地面的保溫作用:大氣吸收地面輻射并產(chǎn)生大氣逆輻射(射向地面的大氣輻射),把部分熱量歸還給地面,云層越厚大氣逆輻射越強。


  5、全球近地面有7個氣壓帶(高低壓相間分布),6個風(fēng)帶。


  (1)低緯度環(huán)流:


 、俪嗟赖蛪簬В阂驗闊崃ψ饔眯纬,氣流輻合上升,易成云致雨,形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候(亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島)


 、诟睙釒Ц邏簬В阂驗閯恿ψ饔枚纬桑瑲饬髟30度緯度上空聚積而下沉,形成少雨帶(東亞季風(fēng)區(qū)除外),常年受其控制的地區(qū)形成熱帶沙漠氣候(北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠)


 、坌棚L(fēng)帶:由副高吹向赤道低壓的氣流,在北半球右偏成東北信風(fēng),在南半球左偏成東南信風(fēng)。


 。2)中緯度環(huán)流:


 、芨睒O地低壓帶:由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運動上升而形成。形成溫帶多雨帶。


 、葜芯曃黠L(fēng)帶:由副高吹向副極地低壓帶的氣流,在北半球右偏成西南風(fēng),在南半球左偏成西北風(fēng),習(xí)慣上叫西風(fēng),受其常年控制的地區(qū),在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。(歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側(cè)、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、新西蘭等)


  (3)高緯環(huán)流:


 、迾O地高壓帶:因為熱力作用而形成,冷空氣下沉,形成少雨帶。不過極地因為氣溫低,蒸發(fā)更少,所以極地屬于降水量大于蒸發(fā)量的地區(qū),為濕潤地區(qū)。


 、邩O地東風(fēng)帶:由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流,在地轉(zhuǎn)偏向力作用下,北半球右偏成東北風(fēng),南半球左偏成東南風(fēng)。


  (4)氣壓帶和風(fēng)帶的移動:△移動的原因:隨太陽直射點的移動而動!饕苿臃较颍壕捅卑肭蚨,大致是夏季北移,冬季南移。


 。5)單一氣壓帶或風(fēng)帶作用形成的氣候類型:熱帶雨林氣候(赤道低氣壓帶)、熱帶沙漠氣候(副熱帶高氣壓帶)、溫帶海洋性氣候(中緯西風(fēng)帶)。


 。6)氣壓帶、風(fēng)帶移動形成的氣候類型:熱帶草原氣候(夏季受赤道低氣壓帶控制,冬季受低緯信風(fēng)帶控制)、地中海氣候(夏季受副熱帶高氣壓帶控制,冬季受中緯西風(fēng)帶控制)。



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