今天，學習逍遙右腦小編為大家整理了高中地理世界年平均氣溫分布圖的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有幫助。

解讀地理圖表的方法眾多。主要解讀圖中的四性一般性、差異性、特殊性和相關(guān)性。當然不是所有的圖中都具有這四性。下面是作者對世界年平均氣溫的分布圖的解讀。如圖：

1、全球氣溫分布的一般規(guī)律。

（1）、從低緯向高緯遞減。因太陽輻射的分布是從低緯向高緯遞減。

（2）、同緯度海陸氣溫不同。夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低。冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。因海陸熱力性質(zhì)的差異所致。

（3）、同緯度高原、山地的氣溫比平原、低地的氣溫低。這是地形因素的影響。

2、等溫線形狀的南北差異。

北半球比較曲折，南半球比較平直。因北半球海陸相間，下墊面性質(zhì)差異大，等溫線偏離緯線。而南半球主要是海洋，下墊面性質(zhì)單一，太陽輻射是影響氣溫的主導因素，等溫線大致與緯線平行。

3、等溫線的突變。

等溫線的突變，既偏離緯線。影響的因素不同，偏離的程度和方向不一。一般情況下，陸地上等溫線的突變是由地形因素所致，海洋上等溫線的突變是洋流的影響。如上圖所示：

（1）、A、B、C、D四處的等溫線都向低緯凸出，說明這里比同緯度的兩側(cè)的氣溫低。因這四地都有寒流經(jīng)過，降溫作用明顯。

（2）、E、F、G、H、I五處的等溫線都向高緯凸出，說明這里比同緯度的兩側(cè)的氣溫高。因這五地都有暖流經(jīng)過，增溫作用明顯。

（3）、在青藏高原和科迪勒拉山脈等地，等溫線向低緯凸出，說明這里比同緯度的兩側(cè)的氣溫低。因高原山地海拔高，降溫作用明顯。小范圍閉合等溫線也是地形因素的影響而形成。等溫線與等高線平行。

（4）、A、B兩處凸向的緯度比C、D兩處的更低。因A、B兩處的寒流是由寒冷的西風漂流向低緯運動而形成的，水溫更低，氣溫相應(yīng)降低。而C、D兩處的寒流是北太平洋暖流和北大西洋暖流向低緯運動而形成的，水溫較高，氣溫相應(yīng)較高。

（5）、從圖中可以讀出，同一緯度高溫區(qū)等溫線凸向高緯，低溫區(qū)等溫線凸向低緯�？珊営洖�‘高溫高凸，低溫低凸（同一緯度）。

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