一、對(duì)照《考試大綱》，多看書，力求熟悉課本知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
從近兩年的文綜試題可以明顯看出，各學(xué)科都非常重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查及建立在此之上的理解、應(yīng)用能力的考查。因此，后一階段的復(fù)習(xí)，筆者主張仍然要多看書，怎樣看書呢？建議先按單元線索看，然后按專題線索看。
按單元線索看時(shí)，首先要明確每個(gè)單元知識(shí)的時(shí)間段、階段特征，從課本中找出具體史實(shí)說明階段特征，這樣可以對(duì)本單元知識(shí)有整體的把握。可結(jié)合每一章的前言進(jìn)行復(fù)習(xí)�？疵抗�(jié)書時(shí)，先不急于通讀每個(gè)子目下的具體內(nèi)容，想想本節(jié)講了幾個(gè)問題，自己熟悉哪些知識(shí)，一邊想一邊用筆在紙上寫個(gè)提綱。針對(duì)自己不熟悉的卻又非常重要的知識(shí)，要詳看背景、影響等，略看過程。特別要指出的是挖掘課本的隱性知識(shí)，一是同一歷史概念的隱性知識(shí)，二是不同概念之間的隱性聯(lián)系。現(xiàn)在復(fù)習(xí)的內(nèi)容越來越多，無論看中國史、還是世界史，無論古代史、還是近現(xiàn)代史，都要盡可能多地橫向、縱向聯(lián)系、比較，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而探詢知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律�？磿鴷r(shí)應(yīng)給自己提問題，這種問題可以是落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的，也可以是加深對(duì)問題理解、分析的，通過問題提高看書的效率，做到事半功倍。此外，還可以通過做題，發(fā)現(xiàn)自己沒有牢固掌握的知識(shí)，及時(shí)翻書弄清楚，再熟悉一次知識(shí)。按專題看書，著重進(jìn)行知識(shí)的分類整理。這一段復(fù)習(xí)，同學(xué)們不要自己到處找復(fù)習(xí)資料做太多的題，可把以前做過的試卷全部翻看一遍，留出更多的時(shí)間看書，這樣效果會(huì)更好一些。
二、掌握基本的史學(xué)理論和分析、闡釋歷史事物的方法
學(xué)習(xí)歷史要注意知識(shí)與理論聯(lián)系。歷史事件和歷史現(xiàn)象之間都是彼此相聯(lián)系的，歷史的發(fā)展也是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)時(shí)要注意透過現(xiàn)象看本質(zhì)，用一些基本理論去理解分析。分析歷史事物及其相互關(guān)系，揭示其本質(zhì)的觀點(diǎn)和方法主要有：個(gè)性和共性、形式和內(nèi)容、現(xiàn)象和本質(zhì)、繼承和發(fā)展、偶然性和必然性、因果關(guān)系、矛盾關(guān)系等。評(píng)價(jià)歷史事物，揭示社會(huì)發(fā)展規(guī)律的觀點(diǎn)有：社會(huì)基本矛盾的原理（生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑），社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的原理，階級(jí)和階級(jí)斗爭，國家，政黨等理論，人民群眾和個(gè)人在歷史中作用的理論。上述原理，都可從政治學(xué)科的復(fù)習(xí)中得到借鑒，但要注意兩學(xué)科運(yùn)用的區(qū)別。政治學(xué)科從 “現(xiàn)實(shí)”的角度分析理論概念并例證說明，歷史學(xué)科不闡述概念原理，只是用上述理論指導(dǎo)對(duì)歷史事物的分析。
三、文綜試題解題技巧
審題：①審題型。包括政史地大綜合，還是政地、政史、史地綜合；綜合性還是開放性；敘述、比較、評(píng)價(jià)、分析原因等。②審關(guān)鍵詞。主要關(guān)注題目的解答方向、發(fā)生領(lǐng)域、時(shí)代特征和理論層面等。③審時(shí)空范圍。④審綜合角度和側(cè)重點(diǎn)。這樣解題才有針對(duì)性和目的性，不會(huì)誤入歧途。⑤審提問與課本的關(guān)系。
答題：①認(rèn)真構(gòu)思，理清解題思路。先在草稿紙上列出來，答案分幾個(gè)要點(diǎn)，先答什么，后答什么，史論結(jié)合，言之有理。分析問題時(shí)要多角度，多層面，全方位。②規(guī)范答題，合理組織答案。注意：A.行文要有順序，可按時(shí)間、空間、學(xué)科、邏輯順序；B.層次清楚，要點(diǎn)明確，做到“三化”即要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化；C.要點(diǎn)要簡潔，主次要分明；D.語言要規(guī)范；E.書寫整潔，字跡清楚。
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